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推荐精品语文教科版小学四年级下册观美景写感受优质课教案2
推荐精品语文教科版小学四年级下册观美景写感受优质课教案2
发布时间:2023-12-18 13:34:58 来源:
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教材说明
这次习作目的是引导学生观察大自然,
把看的景物特点
和自己的感受写下来。习作贴近学生生活,通过练习让学生
体会到生活中处处有语文。
教材的第一自然段是让学生认识
到观察不同自然景物会有不同的感受,
第二自然段是习作要
求。
教学建议
〔教学目的〕
1.
引导学生观察大自然,培养学生的观察能力,让学生
学会热爱大自然,热爱生活。
2.
引导学生抓住景物的特点进行描写,
并把当时的感受
写出来。
〔教学重点、难点〕
如何恰当地写出自己的感受、体验或联想。
〔教学时间〕
建议本课教学
2
课时。
〔操作要点〕
1.
文前指导。
课前布置观察写观察日记。教师要激发学生观察的兴
趣,要引导学生根据自己的爱好,结合当地的气候特点、自
然条件,
引导学生到大自然中去体验、
感受。
有条件的班级,
可以领学生进行实地观察。观察前,要交代观察方法,如观
察顺序,如何抓特点,如何细心地感受体验,能把感受体验
写出来。
2.
文中指导:激发写作的欲望。
⑴课中交流:教师在学生交流观察日记时,要引导学生
言之有序,特点要鲜明,感受要真挚。
⑵指导布局:学生根据自己的观察,构思如何作文。拟
提纲,修改提纲。
⑶起草作文:集体评议草稿,修改成文。
⑷抄写作文。
3.
文后指导。
结合学生的作文进行讲评。总结优点与不足。以表扬为
主,哪怕是学生有一句话一个词用得好,也要进行表扬,激
发学生习作的兴趣。
出示两篇作文:一篇佳作;一篇带有共性的问题。出示
佳作欣赏,学习写法;出示有某些问题的习作,有针对性地
解决作文中出现的共性问题(注意保护小作者的自尊心)
。
4
.
扩展。办优秀作品展,做优秀习作集,向报刊投稿
等(激发习作兴趣)
。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/49642fcbd0f34693daef5ef7ba0d4a7302766cba.html
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