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大班社会教案《欢迎小学生》含反思
大班社会教案《欢迎小学生》含反思
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大班社会教案《欢迎小学生》含反思
大班社会教案
《欢迎小学生》
含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,
让幼
儿积极参与讨论,大胆,发表自己的意见,能倾听小学生哥哥姐姐的介绍,了解
他们是怎样做小学生的,
逐步树立任务意识、
责任感,
有向往小学生生活的愿望,
快来看看幼儿园大班社会《欢迎小学生》含反思教案吧。
活动目标:
1
.能倾听小学生哥哥姐姐的介绍,了解他们是怎样做小学生的。
2
.积极参与讨论,大胆,发表自己的意见。
3
.逐步树立任务意识、责任感,有向往小学生生活的愿望。
4
.培养幼儿的尝试精神。
5
.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
邀请几名从本园毕业的二、
三年级的学生
(带好作业本)
个人事先准备好表
演项目。
活动过程:
1
.请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程,展示自
己的学习成果。
(
1
)背诵拼音字母。
(
2
)念乘法口诀。
(
3
)朗诵一段课文。
(
5
)写书法。
2
.结合作业展示,由小学生讲述自己努力联系写字和完成的过程,展示自
己的学习的成果。
3
.启发幼儿围绕感兴趣的问题,自己向小学生提问。
提示:你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢?
你还想问哥哥姐姐什么问题,自己提出来。
4
,观看哥哥姐姐的作业本。
活动反思:
幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题,
需要幼儿园、
小学和家长的三方合
作。
我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息,
如来自家长的信息;
来自小
学教师的信息;
来自国外幼小衔接的经验等,
结合过去幼小衔接过程中存在的问
题,
积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。
作为教师我们需
要做的就是努力为他们提供材料、
满足他们的需求、
鼓励他们做想做的事情,
自
主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼儿保持愉悦的情绪,提高把
握自己活动、
与同伴交往、
解决问题等方面的能力。
可以说本次活动幼儿是主动
地、积极的、快乐的,他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中
得到了发展。
我就简单说这些,
请各位老师提出真诚的建议,
以便于我以后更好
的工作。
小百科:
学生一般指正在学校、
学堂或其他学习地方受教育的人,
而在研究机构
1
>
>
>
>
或工作单位(如医院、研究所)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的
还有徒弟、弟子等等。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/493bd5a6ba68a98271fe910ef12d2af90342a825.html
《大班社会教案《欢迎小学生》含反思.doc》
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