六年级上册语文练习题及答案
语 文 趣 味 园
时间:90分钟
同学们,请你认真做答下面的题目,来检验自己的学习
与进步吧。答题时要用钢笔,书写要工整,姿势要端正。
一、依次改正句子中的错别字。
他魁悟的身躯,敏锐的目光,慈详的笑容,给人流下不可摩灭的印象。
二、给带点的字、词选择恰当的意思。
1. 讲究: A. 讲求、重视; B. 值得注意或推敲的内容; C. 精美 祭器很讲究 讲究卫生 技术是大有讲究的 ......
2. 故: A. 意外的事情; B. 缘故,原因; C. 原来的,旧的;
D. 朋友,友情; E. 死亡
变故 病故 沾亲带故 故乡 ....
3.之: A. 往; B. 的; C. 代词,代替人或事物。 钟子期必得之赤子之心 送孟浩然之广陵 ...三、用“清”字组成不同的词语,填入句子中。
1. 捧起一朵落花,我嗅到了大自然的芬芳。. 掬起一捧的山泉喝,浑身爽快。. 刚下过雨,空气。
4. 幽静的山林里传来的鸟语声。. 屏幕上出现一行行的字迹。
6. 这里四面环山,泉水叮咚,环境,真是个避暑的好地方。 四、按要求进行句子练习。
1.闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。
2.通过体育锻炼,使我的体质增强了。. 根据上下文的结构和语意在横线上仿写句子。
每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风,染绿荒凉的山岗;欣赏是_______________,___________________________;欣赏是___ ______________,___________________________;欣赏是一汪甘泉,浇灌枯竭的希望。 五、我是小小设计家。
假如你是一位拍广告的导演,准备拍摄以“爱护花草树木”为主题的电视广告,你打算选择哪些画面?配上哪些语句?
解说词是:
画面描述:
六、我读书,我积累。
1. 请用一段话向大家推荐你最近读的一本书。
2.鲁迅先生是一个爱憎分明的人,“, ________________”就是他在《自嘲》中的真实写照;诚信是一种品质,更是大家信守的一种规则,“,纤毫必偿;有所期约, ”;“明月别枝惊鹊, ”,“落红不是无情物, __________ ”,读来别有一番滋味。
七、拓展阅读,我收获。
《草虫的村落》
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑谰的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这投以好奇的眼光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有早子们才能演奏出来的!
1. 从文中找出与下列词语意思相近的词语。
美丽闲谈 疲倦. 在片段中的括号里填上合适的四字词语。
3.“我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。”这句话中“——”的作用是。
A. 解释说明B. 声音延长 C. 表示转折
4. 作者充分发挥丰富的想象,片段中主要运用的修辞手法是。 A. 比喻和拟人; B. 夸张和排比;C. 反问和比喻
5. 作者在片段中也表达了自己的独特感受,找出表现作者独特感受的语句,用“——”画出来。
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154米,是我国最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度,最高可达47度,而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。在盛夏的阳光下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天,公务繁忙,热汗擦了又流,洗了又淌。为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正坐在水缸里看文件呢!
夏季去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着。带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分的野餐了。
吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:两侧树分为三行,一行钻天白杨,一行桃树,一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人有遮阳蔽日之处,有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人,地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果,该是多么感激这不知名的种树人啊!
大风、酷热考验了人,也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1.用“√”划出文中括号里合适的词。. 在文中的括号内填入合适的关联词。
3.人们把横贯整个盆地的一座山称为 ,理由有两点: ① ; ② 。
4. 文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点,这两个事例是:①;②。其中第一、二自然段则分别运用了 、 等说明方法。
5. 吐鲁番人用植树造林的方法,来改造这儿的自然环境,在林阴路栽种钻天的白杨,可以 ,栽种桃树、梨树,
可以。从中可以看出吐鲁番人的
八、写写我的世界给你看。
同学们,我们在一天天成长。在成长的过程中,我们渐渐懂得了学习,懂得了孝敬父母,懂得了关爱他人,懂得了明辨是非,懂得了珍惜幸福??请你先仔细回想成长过程中的点点滴滴,再选择一件事,写一写你成长过
小学六年级上册第三次月考语文试卷
一、词海拾贝。10℅
chúnpǔzǔ zhòukuí wǔhú lún tūn zǎo
wǎn zhuǎnshēn ào Páng bó qián zīàn
zhǎng
二、火眼金睛,辨字组词。5℅
慨 询 峦 嫌 逾
概 殉 恋 歉 愈
三、填成语,猜谜语。7℅
先把成语填完整,再把所填的字按横向的顺序连作谜面,打一动物。
针引线 上添花 冠禽兽
张冠李 颜薄命 言巧语
苦连天 目了然 东击西
天动地 马奔腾 喻户晓
这种动物是
四、在下面的括号里填上合适的关联词。6℅
1、大事小事,他做起来是那么认真。
2、这里是缺水地区,人们对水格外珍惜。
3、人类大肆砍伐森林,会破生态平衡,影响人
类的生存环境。
五、句子加工厂。10℅
1、周总理在工作。
2、千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
3、小兴安岭的夏天是一个迷人的地方。
4、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?
5、春风吹在我的脸上暖洋洋的。
六、课内外对对碰。12℅
1、看见奔腾不息的黄河之水,此刻,我联想到的诗句是:.
由于人们的破坏,清清的河水失去了最初的灵秀清澈,成了一条真正的
“黄河”,请你为黄河写一条广告语,号召人们行动起来保护我们的母
亲河。
2、通过课文学习,我认识了的周总理,的桑娜, 的鲁迅先生。
3、“岁寒三友”指的是 、、,它们象征了 、
的精神。
4、给道德以 的地位,给每一件好事以 ;让每一天成为一
项严峻的记录,面对着它,你应当;给别人 ,,不
要挤,千万不要挤!
七、阅读快乐堡。17℅
将心比心
1“简直受不了。要命!”
2朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。
3“他们为什么总不理解我的想法,我做什么他们都要唠叨。太不
体谅人了。”
4“是这样的啦。代沟!”
5“太对了!”
6你一言,我一语,讲了大概半个钟头,终于在“理解万岁”的高
呼声中挂上了电话。
7“讲什么讲了这么久?”妈妈问我。
8“怎么?电话也不能打了?”大概是刚才那激昂情绪的余波还未
散尽,我冒出这么一句话来,转身进了房间。
9妈妈沉默了。
10晚上,书桌前仍送来半杯牛奶,温热的,妈妈送来的。妈没说话,
出去了。平时她总要问一两句的。
11我意识到我犯了错,刚才的话或许伤了妈妈的心。可是,妈妈还
是送来了牛奶。
12那一霎,我感到浓浓的母爱。
13回想那一幕幕母爱的片断:风雨中送伞的母亲,病榻前照料的母
亲,上学途中护送的母亲,比赛场外等候的母亲??她的一举一动无不
牵动着那颗爱女之心。
14回想,当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时,无非是怕我着凉;
回想,当母亲为了不让我看电视而唠叨时,无非是怕影响成绩;回想 ,
当母亲为了不让我玩电脑而唠叨时,无非是怕影响到我的身体 ;回想,
母亲唠叨过的一切事情,竟无一不牵动那颗爱女之心。
15“时间不早了,收拾了准备睡吧!”她忍不住又唠叨:“睡晚了明
天起不来,会影响学习的。”
16我突然想到,唠叨居然是母爱的表达。
17我顺从地照办了。
18月光从窗台射进来,柔和的,像妈妈的手。
19将心比心的想一想,我觉得爸妈真好。
20将心比心,总是要求父母理解的子女,为什么不去体谅自己的爸
爸妈妈?你会发现他们理解你其实比你理解他们多。
21将心比心,总是
觉得父母对你不好的子女,为什么不先想想你对父母的爱有多少?你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。
22真的,将心比心地想一想,你会发现这一切??
1、结合上下文,理解下面词语的意思。
唠叨——
代沟——
2、写出下面词语的近义词、反义词。
近义词:抱怨——照料——
反义词:激昂——温热——
3、第段中“一霎”表示 一瞬间,我知道还有 一刹那 、
顷刻间 这些词语和它表示的意思一样。
4、给第⒇段中横线的句子换个说法,与原文意思一样:
5、给第段空白处补上合适的内容。
6、“唠叨居然是母爱的表达。”结合实际,说说你对这句话的理解. 答:
7、读了第⒁段中的句子,令人不禁想起唐朝诗人的诗《 》中的一
句,文中第段是对这首诗中又一句最好的诠释,请将这两句写出
来:
八、口语交际。3℅
六班的王强,一天早上到校不久,突然生病了,班主任张老
师立即把他送往班上李媛同学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的
爸爸和李媛的妈妈打一个电话,把你想说的话写下来。
九、习作七彩园30℅
现代生活很忙碌,也很平凡,但只要你用心去欣赏,用心去感受,
一定会发现身边也有不平凡的人,请你以“,你是我最崇拜的人”
为题写一篇文章。
提示:
内容一定要有具体事例来叙述,文中要运用叙述,描写等表达方式,
也要运用一些修辞方法,使语言生动、形象,淋漓尽致地表现一个人的
好品质。
人教版六年级上册语文测试卷
班级姓名成绩
一、 基础知识。
1、 读音节,找词语朋友。
táo zuìnínɡ zh?nɡwǎn liánēn cì hú lún tūn zǎo
zī rùnkuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
2、 读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
镌刻抚摩扁舟 阻挠....
塑料挫折 归宿 瘦削 ....
3、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
陡的悬崖 胜利的息 俊的姑娘 好的铅笔 弥漫的烟 畅的商品遥自在的生活元佳节
4、 按要求填空,你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序,再查音节。按部首查字法先查部,再查画。能组成词语。
“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。
我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是 .
瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是
剩下一个义项可以组词为
5、 成语大比拼。
风同 崖壁 无比 和可 扬顿高重不席 张李
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗?
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙
娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
2、补充古文名句。
鲁迅先生说过:“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛。”
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花开尽更无花。
﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
但存﹍﹍﹍﹍,留与﹍﹍﹍﹍。
大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求写句子。
闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。
老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
月亮升起来了。
小鱼在水里游来游去。
1、看拼音写词语
yì yánɡ dùn cu?k? s?u kuí wúchú fánɡ
qǐn bù ān xí bào yuàn juàn liànkūji?
2、形近字组词。
挠 俏 竣 饥 蜡
饶峭 骏 肌 腊
3、读词语,用“――”选择使用正确的字和读音。
糊弄 围歼战 爱憎分明
锻凶连忘返
4、下面四组词中,完全正确的一项是,完全错误的一项是
A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施和蔼可亲
B、瞻仰电钮一丝不苟 栩栩如生
C、抱偿慰籍 会集折除
D 、馋猫 停泊 出版名誊
5、先把词语补补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺。
不同凡 余音绕 古色古 血搏杀 可见一
独匠心 妙笔生 脍人口 巧天工 雅俗共
我们可以用 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬
的《月光曲》, 用 来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》;当我
们看到一件精美的工艺品时,我们可以说 ;而当我们读到一
篇好文章时,我们可以说。
6、按要求写句子。
忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。
用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修
养。
独脚海鸥只有一只脚,停落时得扇动翅膀保持平衡。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。
五年的时间过得很快。
他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。
7、根据你学过的知识填空
、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争,可是对于普通百姓却爱护有
加,这正如他自己所写的“ ”。
、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言,如出自于《 》
的
、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语
________________________________________________________________
、当人们面临困境,仍不愿改变自己高洁的志向时,常常用
________________________________________________________________来
勉励自己。
、春节快到了,我想用一副春联来恭贺新春
_____________________________________________________________________
、小刚的书房很整洁,但是缺少一些名言警句,请你送他一句恰当的吧: ____________________________________________________________________________________________________________________________。
第二部分:阅读
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身
瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的
刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生
的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知
道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣
的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某
种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。
以手掩面——
契机——
2、破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的中。
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解:________________________
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。
A._____________________________________________________________
B._____________________________________________________________
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
答案及解析:
一、 基础知识。
1、读音节,找词语朋友。
陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
解析:此题的考察重点是个别字的书写。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽
联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
镌刻抚摩扁舟 阻挠....
塑料挫折 归宿 瘦削 ....
解析:要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词,要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
陡的悬崖 胜利的息 俊的姑娘 好的铅笔 弥漫的烟 畅的商品遥自在的生活元佳节
解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、 按要求填空,你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序,再查音节。按部首查字法先查部,再查画。能组成词语。
解析:此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。
我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是 .
瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是 .
剩下一个义项可以组词为
解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风同崖壁 无比 和可 扬顿高重不席 张李
解析:成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗?
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 。
解析:此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以,它又比直接理解成语难度要大。因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。
鲁迅先生说过:“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。”
不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。
轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 。
但存 方寸地 ,留与 子孙耕 。
大漠沙如雪, 燕山月似钩 。
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