课题：有趣的水粉色
课时：1课时
课型：绘画
年级：二年级
教材：书画版美术教材 二年级第一学期
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教材分析：
《有趣的水粉色》是书画版教材小学美术第三册第二课的教学内容。本课是在水粉染色游戏后第一次尝试画水粉，感受用水粉色表现画面的独特效果，感知用水粉色作画的乐趣，体会水粉画具有别于其他画具的特点。尝试用水粉色薄画法、厚画法相结合作画，用水粉色表现“多彩的蜘蛛网”主题画，从而初步了解水粉色具有能透明、能遮盖的特性。
学情分析：
二年级学生具备一定绘画基础，有初步造型表现的能力。在染色游戏一课中已了解水粉色水溶特性，产生深入学习水粉画的欲望。但对于水粉画具的基本用法、水粉色的特性缺乏了解，因此，在作画前，必须先了解水粉画具和基本用法；在作画过程中逐渐了解水粉色能透明、遮盖的特性。
教学目标：
知识与技能：初步了解水粉颜料能透明、能遮盖的特性；初步学会水粉的薄画法和厚画法。
过程与方法：进行色彩调和实验并观察，认知水粉色可调和的特点；学习薄画法用水粉画笔“编织”出五彩的线网，发现水粉色的透明特性；用厚画法添画，感知水粉色能遮盖的特性，表现主题画《五彩的蜘蛛网》。
情感态度价值观：体会水粉颜料不同于其他作画工具的特性，学会用水粉色表现身边的美，体验色彩作画的乐趣。
教学重点和难点：
重点：认识水粉颜料的绘画特性，尝试表现有趣味的画面。
难点：能尝试使用水粉色薄画法与厚画法作画。
教学准备：
教具：音乐、课件ppt、儿童水粉画作品图片、水粉颜料、小水桶、调色盒、水粉笔3支（小号到中号）、吸水布、水粉纸8开
学具：水粉颜料、小水桶、调色盒、水粉笔3支（小号到中号）、吸水布、水粉纸8开
教学设计思路：
本课通过实验、观察、赏析、比较、讨论、实践等形式逐步展开学习活动。在导入环节，运用实验法引导学生观察水粉色的变化过程，感受水粉色的调和美；在新授环节，指导学生运用“线条”编织成五彩的线网，产生多彩的美；启发学生对五彩的网进行想象添加，绘制成完整的蜘蛛捕食或织网的画面。此环节的设计，将水粉薄画法巧妙运用于画“五彩的网”、厚画法画昆虫，能充分展现出孩子的童心、水粉画的趣味。创设展评环节，促进学生学会观赏、分享学习成果，并学习用美术的语言表达内心感受，诠释作品内涵。
教学过程：
一．导入新课
（一） 实验与观察
1．调色游戏：红、黄、蓝三色两两调和形成更多的色彩。
2．观察要求：仔细观察两色调配发生什么现象？
3．小结：水粉色具有可调和的特性。
（二）观察与讨论
1．观察图片
2．讨论：图片中的色彩变化现象具有什么特性？
3．小结：水粉色具有两色相溶的特性。
（三）欣赏与分析
1．欣赏少儿水粉画作品。
2．结合作品介绍并分析用笔方法。
3．小结：水粉调和能产生不同效果有别于油画棒和水彩笔。
（四）揭示课题：《有趣的水粉色》
二．新授教学
（一）学生实践调色、作画
1．教师指导学生调色（实物投影）
2．薄画法调色步骤及其要求：
挤颜料（挤色量如毛豆大小）→加水（调水量盖没颜料）→调和（调色无沉淀积块，颜料稀薄如牛奶状）
3．组织实践画线
（1） 教师示范，强调画线条时的运笔方法，组织线条画出“五彩的网”。
（2） 学生实践仿画。
要求：依次运用不同颜色绘织网线。
（3） 观察作业线条重叠处色彩变化效果和其他具有透明效果的作品。
（4） 小结：水粉色具有能渗化能透明性。
（5） 学生体会水粉色能透明作画效果要领，继续作画。
4．欣赏视频，发现身边事物的美。学生再次实践调色、继续作画
（1） 小结：运用五彩的线表现美丽蜘蛛网，进一步提出主题画的要求。
（2） 学生交流：五彩的蜘蛛网可添加的内容，激发想象。
（3） 欣赏作品范例发现水粉厚画法的特性具有遮盖性。
（4） 组织学生再次实践调色。
厚画法调色步骤及其要求：
挤颜料（挤色量如蚕豆大小）→加水（视颜料稀薄程度而定，兑水少许或不加）→调和（调色无块状颜料，如牛奶状，稀薄程度如酸奶状）
（5） 教师示范画蜘蛛（厚画法）再次强调色彩调和性遮盖性与厚画法颜料调和状态。
（6） 学生观摩教师作画并实践体会，根据主题添画昆虫。
（7） 出示作业要求：画面表现有趣味
能表现出薄画法与厚画法的区别
三、展示与评价
1．学生互评
2．教师点评
3．教学总结
①认识了水粉画的常用工具和作画材料，了解并运用了水粉色的薄画法和厚画法，表现主题画《五彩的蜘蛛网》。
②在作画过程中认识水粉色具有能透明、能遮盖的特性。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/48989816f71fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2712.html
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