初中语文核心素养与学科教学内容的整合研究
作者：陈霞
来源：《读写算》2018年第08期
摘 要 因为新课程的不断改革，人们对初中语文教学的质量越来越重视。如何培养学生的学科核心素养成为教师的必修课题。
关键词 初中语文教学；核心素养；有效措施
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0186-01
一、中国语文核心素养概论
语文的核心素养必须包括一定的语言文化知识，熟练的语言运用技巧，丰富的语言文化积累，深厚的汉语文化素养，良好的语文学习习惯已经良好的语言行为。所以，初中语文教学的重要内容都包括在以下六项核心素养中，这是初中语文教育的最终目标。
（一）学会和掌握一定的语文知识
在初中学习汉语后，学生应该对汉语有一定的了解，并且具备一定的汉语交际能力。
（二）有丰富的语言积累能力
在进入初中学习语言之前，学生积累了小学初级阶段的语文学习了一定的语言能力，在初中学习语言，需要一个更好的语言学习的积累过程，所以在初中，学生在语言学习的过程中需要大量的阅读文本或阅读材料，以提高阅读量，积累语言的熟悉度。
（三）提高對语言技能应用的熟练程度
虽然语文只是一门学科，但语言则是一种文化，一种技能，一种能力。在初中语文教学的过程中，全体老师们应该尽自己所有能力尽可能的培养学生语言学习应用技能和专业语文素养。
（四）培养良好的学习习惯
叶圣陶曾经说过：“教书是为了不教。”对于中国语文教学，学生养成良好的学习习惯是一件非常有意义的事。
（五）深厚的文化素养
我国文化能够长期站在世界前端的原因是我国深厚的文化，许多优秀的历史文化发展给我国文化带来了很多的好处，而初中语文教学是我国文化和教育的一大不可或缺的部分。因此，在中国语言的核心文化中，理解和学习文化是非常重要的。
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