它包括肯定句(The Affirmative Sentence)和否定句(The Negative Sentence)两种。陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。
陈述句的五种基本句型
(1) 主语+连系动词+表语
(2) 主语+谓语(不及物动词)
(3) 主语+谓语(及物动词)+宾语
(4) 主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语
(5) 主语+谓语(及物动词)v.+宾语+宾语补足语
陈述句的分类
陈述句分为肯定句和否定句(全否定和半否定)
一、肯定句：
肯定句例句：儿子是我一生的牵挂。
二、否定句：
1、一般否定句
即含有 不、没有、完全不是，完全不 等否定意思的词的句子。
2、双重否定句
含有两个否定词的句子，例如：含有 没有.....不...... ,非.....不可...... 等词语的句子
如：每天下午，我非做作业不可.
双重否定句表示肯定。
陈述句的转换方法
把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：
陈述句变反问句：原句+疑问词(怎能;难道)+不+语气词(呢?;吗?)-句号+问号
反问句变陈述句：原句-疑问词(怎能;难道)-不-语气词(呢?;吗?)-问号+句号
反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。比如： 难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗? 变换陈述句： 他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。 若变换为 他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。 就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词 不 放的位置不当。
同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如： 你应该去看他。 变为： 难道你不应该去看他吗?
否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如： 他不应该看她。 变为 难道他应该去看她吗? 或 难道他不应该不去看她吗? 由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。
变反问句
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
5.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?
8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?
9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
10.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
11.这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗?
12.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
13. 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?
14.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
15.外公，这不是您最宝贵的画吗?
16.白石老人看后好不吃惊，这不是自己 练笔 时扔掉的废画吗?
17.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢?
18.你们看见过这样的总理吗?
变陈述句
1.这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完，不能去看电影。
6.犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10.我们不能被困难吓倒。
11.这就是伟大的奇观。
12.大家都是朋友，这样做真不应该。
13.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望。
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4.小学语文知识点集锦
5.小学四年级语文期末考试卷及答案
6.小学语文朗读技巧
小学语文感叹句的用法
在劳动场合，人们为了干得更起劲，常常会喊起劳动号子： 同学们，加油干______!
在这个感叹句中，句末一个字是 干(g n) ，它的韵尾是 n ，加上韵母 a 合成 na (哪)，所以这个感叹句中的语气助词应用 哪 。
在花好月圆的晚上，当你凝望窗外的月亮时，会情不自禁地赞叹： 月亮真圆______!
此句中末字是 圆(yu n) ，它的韵尾是 n ，加上韵母 a ，合成 na (哪)，因此，这句话中的语气助词也用 哪 。
小学语文感叹句的用法
当你外出旅游，来到黄山、庐山、九寨沟等风景名胜区时，美景立即映入你的眼帘，此时，你定会由衷赞叹： 这里的风景真美______!
这个感叹句中末字是 美(měi) ，它的韵尾是 i ，加上韵母 a ，合成 ia ，这里的语气助词应用 呀(ya) 。
同学们，你们都读过《狐狸和乌鸦》这个故事吧!那狐狸诡计多端，用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的鲜美嫩肉，多么得意!读后，你肯定会说： 多么狡猾的狐狸______!
这个感叹句中末字是 狸(l ) 它的韵尾是 i ，加上韵母 a ，合成 ia ，所以这里的语气助词也用 呀(ya) 。
小学语文感叹句的用法
如果感叹句末尾那个字的韵尾和韵母 a 不能相拼，就用语气助词 啊 。
如： 多么可爱的鸟儿________!
这个感叹句中末字是 儿 ，它的韵尾是 r ，和韵母 a 不能相拼，就用语气助词 啊 。
又如： 今天我真高兴______!
此句中 兴 的韵尾是 ng ，和韵母 a 也不能相拼，所以也用 啊 。
有时， 哪 呀 哇 也可通用为 啊 ，但朗读时仍要按上述规律确定读音。
小学语文感叹句的用法
当你吃到那香喷喷的大米饭时，你的眼前是否会浮现出农民伯伯在田间耕种、收割时那面朝黄土背朝天的劳动情景呢?你一定会说： 我们应爱惜每一粒米，农民伯伯是多么辛苦______!
这个感叹句中末字是 苦(kǔ) ，它的韵尾是 u ，加上韵母 a ，合成 ua ，这里的语气助词应用 哇(wa) 。
过新年了，当你高高兴兴地穿上新衣服去给亲戚朋友拜年时，他们看见了，会说： 多么漂亮的衣服______!
此句中末字 服(f ) 的韵尾是 u ，加上韵母 a ，合成 ua ，所以这里的语气助词也用 哇(wa) 。
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