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《蚂蚁和蝈蝈》的教学案例与评析
作者：佚名
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执教：江西省上饶市第六小学汪海燕
评析：江西省上饶市第六小学吕冬英
教学目标：
1、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
2、进行词句训练，培养学生的说话能力和想象能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：
、生字词卡片、文字资料或图片
学习永无止境
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教学过程：
一、复习生词，导入新课
1、蚂蚁、粮食、满头大汗、自由自在、乘凉、又冷又饿、唱歌、睡觉、傻瓜、神气
2、认读生词。要求：读准字音，读出不同的语气。3、指导书写“粮”。教师范写，学生临写。二、创设情境，熟悉课文内容1、完成练习
这个故事主要讲和。夏天，蚂蚁，蝈蝈。到了冬到，蚂蚁，蝈蝈。
2、指名学生完成练习
三、个性化阅读，学生与文本对话
过渡：蚂蚁和蝈蝈为什么会有完全不同的结局呢?1、仔细地阅读课文，用笔划出有关句子或词语。2、学生一边阅读，一边动手划词语或句子3、教师参与到学生的阅读中去，与学生一起读书，—起思考。
四、“成果”交流，师生对话情感互动
学习永无止境
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师：一篇课文，不同的人去阅读，体会是不同的，你们读了课文后，能交流你们的阅读感受吗?
生：蚂蚁很勤劳，大热天他们还在背粮食，个个累得满头大汗也不休息。而我呢，爸爸让我帮他提东西，我却嘟起嘴巴不愿意。
师：你能把书本和你的经历结合起来，真会联想。生：蝈蝈游手好闲，只知道享受，还笑蚂蚁是傻瓜，
