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古诗《绝句》教案设计

发布时间：2023-05-29 02:01:12 来源：文档文库

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古诗《绝句》教案设计
1、利用注释，展开想象，理解诗句，读懂古诗。2、在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点，想象诗人所描绘景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣。
3、背诵，默写古诗。
理解诗句，通过诗中所描绘的景色感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣。
让学生用自己的话说说《绝句》这首诗所描绘的景色，并在头脑中展现诗句所描绘的情景，体会诗的意境。同学们，让我们共同步入与古人同行。还是老样子，进行背诵古诗擂台赛。一、揭示课题。1、设境激趣2、板书课题3、背景简介
课前，刘老师布置同学们查阅与这首诗有关的资料，或有关杜甫大诗人的资料，谁找到了，愿意把他找到的告诉大家吗？
师小结：他一生在穷困和战乱中度过的，但这一首诗却是在他心情愉快的情况下写的，那时，一场战乱刚过，老百姓终于能过上安定的生活，杜甫写的这首诗就是反映当时太
平环境下的情景。
二、初读古诗，点明学法。1、点明学法
师：平时我们学一首古诗，大体分几步？今天，我们就按这五步骤来学习《绝句》。2、读通古诗3、小组交流合作
三、理解古诗，交流汇报。四、感受意境。1、选择方式，感受诗意
师：刚才我们已经理解了这首诗的意思，那么，在你的脑中，是一幅怎样的画呢？请同学们自由想象，可以用自己的话描绘出来，也可以闭上眼睛想象，擅长画画的同学也可以画画，还有什么别的方法都可以试一试。2、展示学生作品、小结
诗人不是画家，但胜过画家，仅仅用了二十八个字，就描绘出了一幅有动有静，有声有色，美丽多彩的春景图。3、朗读古诗
学生用朗读的方式来表现这首诗。4、描述意境
学生用描述的方式来感受诗境。五、读出感情。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/46ed47ea03d276a20029bd64783e0912a3167c18.html