2020年初中语文教师个人工作计划
篇一：初中语文教师工作计划初中语文教师工作计划教师：李恒志
根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
一、学生基本情况：本人任教初二（1）班语文教学工作。本班有学生41人，男21人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。2、提高优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的阅读和写作能力。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。
10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。
12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。
篇二：2020年中考语文备考工作计划C173班2020年中考语文备考工作计划
距离本届考生中考的在校学习时间仅剩四个月，我班的语文成绩令人担忧。抱着办法总比困难多的信念特制定本迎考方案，希望对自己的教学有指导和帮助作用。
一、学情分析
本班学生35人，男生15人，女生20人。从最近的期中考试分析，优秀人数6人，分别是刘益、徐婷、蔡绝、蔡凯、邱玉玲、杨顺夷。及格人数19人，其中分数在105分以上的除以上6人，还有徐志辉、徐尚茹、蔡紫琴、刘倩、陈双妞、徐晴、徐慧萍、汤静、徐军国、邱忠。结合上期期末语文成绩分析，较稳定的优秀生为刘益、徐婷、蔡凯、杨顺夷，而本学期进步较快的为蔡绝、邱玉玲。班上语文成绩极差的男女生分别是男生刘畅、彭益、徐延超，女生为严蓝、徐希。本班近段时间语文学习感觉并未走上正轨，具体表现为：
1、学习基础较为薄弱。虽然从本校的月考以及期中的党总支抽考的情况来看，部分学生的学习成绩还比较理想。但我认为这还只是阶段性考试，一旦真正接触到综合性比较强的试题，大家的答卷情况就会不容乐观，原因是之前的基础知识不扎实，学生掌握的不牢固。
2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天读课外书至少40分钟，每周认真完成周记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付，根本不是用心去做的，甚至有同学根本不做。以至于在考试的时候，面对作文无从下手，最后写出来的也是七拼八凑凑出来的，所以在这次的抽考中，我班的基础知识不错，但作文分数极低，导致优秀生只有六个，优秀率不高。
3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，学习目的不明确，未形成良好的学习习惯。就目前的升学情况来说，部分学生没有所谓的升学紧张感，都抱着一副无所谓的态度。
4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有极个别学生不理会老师。
