2019春季小学开学第一课观后感：大力弘扬高尚师德
高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。
我国高校应从三个统一着力，大力加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
坚持教书和育人相统一。
教书是手段，育人是目的。
教书和育人紧密联系、相互促进。
教育活动历来不是随意性的，而是把社会确定的教育目标和教学内容传授给学生，培养社会需要的人才。
教书为育人服务，立德树人是教育的中心，贯穿于教育的全过程。
教师如果只顾教书、不管育人，将二者割裂开来，成为单向传授知识的教书匠，致使教书失去育人的功能，就会影响学生的健康成长。
教师不仅承担着向学生传授知识、培养学生能力素质的职责，而且肩负着帮助学生树立正确人生观、价值观和培养高尚情操的重任；只有坚持教书和育人相统一，自觉当好学生正确政治方向的引导者和高尚品质的塑造者，才不愧为一名合格的人类灵魂工程师。
坚持言传和身教相统一。
言传与身教相辅相成，构成教书育人不可分割的两个部分。
教师不仅要善于言传，而且要善于身教，让学生眼见为实，激起思想共鸣，进而促进对教师言传的认同和接受，最终实现对学生心灵和人格的塑造。
从某种意义上说，身教比言传更为重要，正所谓喊破嗓子，不如做出样子。
因此，教师要求学生怎么做，自己先要做出表率，这样才能让学生信服，才能赢得他们的尊敬。
桃李不言，下自成蹊。
教师不仅是知识的传授者、智慧的启迪者、人格的影响者，而且是良好道德品格的实践者和示范者。
在良好师德师风的影响和带动下，学生才会亲其师、信其道，进而乐其道。
坚持潜心问道和关注社会相统一。
习近平同志强调，传道者自己首先要明道、信道。
高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/46c58a6254270722192e453610661ed9ac515564.html
文档为doc格式