《9.2牛顿第一定律》
一、教学目标
1. 理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象.
2. 通过实验探究了解阻力对物体运动的影响,经过分析归纳和推理建立牛顿第一定律.
二、教学重难点
教学重点:1.牛顿第一定律的理解.
2.牛顿第一定律的
教学难点:1.牛顿第一定律的理解和应用.
三、教学资源
斜面,小车,木板,玻璃板,棉布.
四、教学设计 自主空间
(一)引入新课
课本上小明和小华的观点是：力是维持物体运动的原因,没有
力,物体就不会运动.踢出去的足球,脚已不对它施加力了,为
什么还动?为什么最后还会停下来?
通过课前预习,小组简单讨论,中心发言人发言主,其它小组补充,教师
总结,进入新课.
(二)新课教学
1.探究阻力对物体运动的影响
(1)器材: 斜面,小车,木板,玻璃板,棉布.
(2)装置图：
(3)实验时要保证小车从斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达
水平位置时有相同的速度.
(4)填表：
序号 | 水平部分材料 | 小车所受阻力 | 小车运动的路程 |
1 | 棉布 | ||
2 | 木板 | ||
3 | 玻璃[:Zxxk.Com] | ||
2.分析与总结
(1)你觉得小车最终为什么都停了下来？
(受到与运动方向相反的阻力的作用)
(2)由实验现象请同学总结结论:
小车受到的阻力越大，运动的路程越短；
或：小车受到的阻力越大，速度减小得越快.
(3)推理：如果小车在绝对光滑的水平面上运动，它将怎样运动?
得出推论：小车不受任何阻力作用时,将做匀速直线运动.
3.总结牛顿第一定律内容：
一切物体在没有受到力的作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态.
4.理解牛顿第一定律(教师作总结性发言并板书)
(1)它描述的是物体不受力的情况,虽然自然界没有完全不受力的物体,
但牛顿第一定律是建立在大量的实验事实基础之上的.
(2)这是研究物理学的基本方法之一,在大量的实验基础之上进行科学
合理的概括总结.
(3)牛顿第一定律揭示了:物体不受力照样运动,即力不是维持物体运动
的原因.
(三)发第二课时学案
五、教学反思
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/466c8ab754270722192e453610661ed9ac515558.html
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