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幼儿园中班优秀教案教案:美人鱼穿新装
幼儿园中班优秀教案教案:美人鱼穿新装
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幼儿园中班优秀教案教案:美人鱼穿新装
类型:幼儿园中班美工教案
,
幼儿园中班教案
,
幼儿园教案
标题:幼儿园中班优秀教案教案:美人鱼穿新装
目的:
1
.运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。
2
.体验相互关心、相互帮助的快乐。
准备:
1
.在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼,幼儿人手一张半圆形纸。
2
.鱼鳞范画三张,纸制小鱼
(
作教具
三条。
过程:
1
.情景导入
小鱼的生日到了,美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美
人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞,就说:“要是我身上也有像你一样美
丽的鱼鳞,那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。
2
.欣赏讨论
1
①讨论:鱼鳞上的颜色是怎么排列的
?
②桔黄色小鱼也想要,美人鱼也送给它一片。这片鱼鳞和刚才的
那片有什么不同
?
除了颜色不同,还有什么不同
?(
排列方法不同。
③粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排
列的
?
图案的排列又有什么规律
?
3
.鼓励独创
①美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼,小鱼们就商量着要帮助美
人鱼穿上新装。
②及时发现幼儿富有创意的间隔方法,启发幼儿尝试多种排列方
法。
③展示作品,请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。
评析:
在传统的装饰画教材中,最常见的是装饰窗帘、桌布、服装之类
的题材,这些内容往往缺乏情趣,难以激发幼儿的创作兴趣,致
使幼儿对装饰画毫无兴趣。而这一活动因其有趣的情节和丰富的
情感内涵激发了幼儿的创作积极性。
2
首先,活动一开始,教师就创设了优美动人的故事情境,符合幼
儿爱想像的心理特点。接着,教师在组织幼儿观察、讨论范例的
过程中,采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列
的变化,使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中,并把帮
助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之
中。最后,当幼儿将作品全部组合起来,使美人鱼穿上五彩夺目
的新装时,幼儿的情绪达到了高潮,体验到了助人为乐的美好情
感,顺利实现了教育目标。
目的:
1
.运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。
2
.体验相互关心、相互帮助的快乐。
准备:
1
.在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼,幼儿人手一张半圆形纸。
2
.鱼鳞范画三张,纸制小鱼
(
作教具
三条。
过程:
1
.情景导入
3
小鱼的生日到了,美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美
人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞,就说:“要是我身上也有像你一样美
丽的鱼鳞,那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。
2
.欣赏讨论
①讨论:鱼鳞上的颜色是怎么排列的
?
②桔黄色小鱼也想要,美人鱼也送给它一片。这片鱼鳞和刚才的
那片有什么不同
?
除了颜色不同,还有什么不同
?(
排列方法不同。
③粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排
列的
?
图案的排列又有什么规律
?
3
.鼓励独创
①美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼,小鱼们就商量着要帮助美
人鱼穿上新装。
②及时发现幼儿富有创意的间隔方法,启发幼儿尝试多种排列方
法。
③展示作品,请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。
评析:
4
在传统的装饰画教材中,最常见的是装饰窗帘、桌布、服装之类
的题材,这些内容往往缺乏情趣,难以激发幼儿的创作兴趣,致
使幼儿对装饰画毫无兴趣。而这一活动因其有趣的情节和丰富的
情感内涵激发了幼儿的创作积极性。
首先,活动一开始,教师就创设了优美动人的故事情境,符合幼
儿爱想像的心理特点。接着,教师在组织幼儿观察、讨论范例的
过程中,采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列
的变化,使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中,并把帮
助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之
中。最后,当幼儿将作品全部组合起来,使美人鱼穿上五彩夺目
的新装时,幼儿的情绪达到了高潮,体验到了助人为乐的美好情
感,顺利实现了教育目标。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/461b9dc3b5360b4c2e3f5727a5e9856a5712269b.html
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