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三年级下册《守株待兔》教学反思
三年级下册《守株待兔》教学反思
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K12
小学语文三年级下册资料
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《守株待兔》教学反思
这篇课文篇幅虽然短小,但是情节完整,叙事生动,语言明白如话,有很
强的艺术魅力。这样的小古文,我主要从以下几方面入手进行教学。
一、示范朗读,加强指导。这是学生初次接触文言文,所以学生读起来有
一定的困难,因而老师先示范,再从停顿、重音、语气和节奏方面给予指导,
让学生反复练习,把句子读正确,读流利,为理解句意打下基础。
二、联系注释,理解句意。这两则寓言语言浅显易懂,加之大多数学生对
这两则寓言故事较为熟悉,只要能利用注释,完全理解句意。这也是学习古文
的一个很重要的方法。因而学习本文时把这一方法渗透到学习得过程中,一方
面使学生理解了句意和故事,另一方面让学生觉得学习古文并不难,保持兴趣。
最重要的是掌握的学习古文的方法,不仅得到“鱼”
,也得到“渔”
。
三、注意拓展,扩大视野。学完本文,学生不仅明白了故事,更明白了文
中的道理。对这样短小隽永的寓言故事一定很感兴趣,因而可以补充一些或让
学生搜集一些文言小故事,如《郑人买履》
《掩耳盗铃》等,让学生按照本文的
学习方法阅读、品味、感悟,那么学生的视野从课内拓展到课外,真正实现了
课堂内外的结合。
如果没有您爱的滋润,怎么会绽放那么多美好的灵魂之花!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/45c3332bdfccda38376baf1ffc4ffe473268fd7a.html
《三年级下册《守株待兔》教学反思.doc》
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