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部编版小学语文五年级下册第二单元检测试题含答案（共2套）

发布时间：2020-05-11 09:05:46 来源：文档文库

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部编版小学语文五年级下册第二单元测试卷（一）

姓名得分

一、积累与运用。(共50分)

1.看拼音，写词语。(10分)

bàn jīn chā mǎn jī è shuǐ zhaì wǔ yì

（）（）（）（）（）

cáo jūn xiōng táng xún sī tuō bǎ

（）（）（）（）

2.给加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)

妒忌(jí jì ) 发钗( chaī chā) 山涧( jiàn jiān)

踉( liàng liáng)跄迸( bèng bìng)裂耻( chǐ zhǐ)笑

顽劣(liè lüè) 景阳冈( gāng gǎng)

3.下列词语中，没有错别字的一组是（）。(2分)

A.碗蝶紧急 B.私自粗鲁

C.熟悉手仗 D.傍样都督

4.下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）。(2分

A.擂鼓擂台 B.调查调节

C.更加更改 D.漂泊停泊

5.将下列句子中加点的字词换个说法，不改变句子原意。(2分)

（1）店主人满满筛一碗酒来。（）

（2）你如何不肯卖酒与我吃? （）

（3）但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了。（）

(4)请勿自误（）

6.读句子，选择恰当的词语填空。(3分)

耻笑可笑见笑

（1）小企走路摇摇晃晃的样子真（）。

（2）小明开始演讲之前，谦虚地说：“我水平有限，大家别（）。

（3）对待学习有困难的学生，我们要帮助他，不要（）他

7.选择合适的关联词填在括号里。(3分)

如果……就一面……一面…… 因为……所以……

（1）（）诸葛亮的船已经驶出很远，（）曹操要追也来不及了。

（2）（）周瑜知道了诸葛亮借船这件事，诸葛亮的计划（）完了。

（3）丫头们（）搬高墩，捆剪子股儿，（）拨起夔子来。

8.下列词语搭配不正确的一项是（）。(2分)

A.商议军事制造弓箭推却时间预计功课

B.招待客人吩咐事情准备材料探听虚实

C.报告领导制订计划调度车辆连接线路

D.靠近码头支援灾区布置房间下达命令

9.补全四字词语，并在横线上写出加点字的意思。(6分)

（）不自胜：天造地（）：

一（）而尽：日（）月华：

（）男挈女：（）伏无违：

10.下面四个句子分别体现了武松怎样的特点?（）(2分

（1）便有大虫，我也不怕。

（2）武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

（3）我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。

（4）武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。

A.爱面子机敏心细无畏 B.无畏机敏爱面子心细

C.无畏机敏心细爱面子 D.无畏心细爱面子机敏

11.判断下列句子用了什么修辞手法，写在括号里。(3分)

（1）大虫吼一声，振得那山冈也动。（）

（2）武松半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。（）

（3）石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。（）

12.按要求完成句子练习。(3分)

（1）这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了自家性命。(改为反问句)

（2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”

(改为转述句)

（3）周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，非常佩服诸葛亮。(改为双重否

定句)

13.按照课文的顺序，排列下列句子。(2分)

（）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助自己作借箭的准备

（）诸葛亮成功借箭，周瑜不禁感叹诸葛亮的才能胜过自己。

（）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭的任务来为难诸葛亮。

（）诸葛亮利草船向曹操借箭。

14.填空。（4分）

（1）《景阳冈》选自《》，小说塑造了许多英雄形象，如：、。

（2）《猴王出世》选自《》，我们知道里面的许多故事，如：、。

（3）《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传，我能写出其中的两个人物：、。

15.综合实践。(2分)

读了《猴王出世》，相信猴王这个人物给你留下了深刻的印象。请你联系课文内容写一写你对猴王的看法。

二、阅读与理解。(共20分)

（一）草船借箭（节选）（11分）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高嘁“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

1.文中画“ ”的句子是描写，其作用是

（2分）

2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边插鼓，一边呐喊”?(1分)

3.在选文第一自然段中，用“ ”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。(3分)

4.鲁肃的“ ”和诸葛亮的“ ”形成对比，突出了诸葛亮的神机妙算。（2分）

5.下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”解释正确的是（）(多选)(3分)

A.诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵

B.诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措

C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现

D.诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕

(二)(9分)

有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，就派大将司马懿率领十几万大军前去攻打。蜀国得到魏国的军队正迅速向西城赶来的情报后，举国上下都非常紧张。以不到一万士兵抵挡十几万敌人，如以卵击石，必败无疑。可是蜀国要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的军师诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。

诸葛亮苦思冥想，终于想出一个万全之策。他命令城内的平民和士兵全部撤出，暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有几个老头在城门前扫地。正在他大惑不解的时候，就看到城楼上出现一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在架预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的音乐从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，蜀国的军师诸葛亮却弹起了琴，不知道这是怎么回事。

面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老谋深算的将军司马懿一时竟不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越不对劲，他怀疑这是诸葛亮发

出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城没有用兵一卒就得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。

1.用“\”划去文中括号里使用不恰当的字。(1分)

2.对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的是（）。(2分)

诸葛亮知己知彼，思虑周详

B.司马懿生性多疑，用兵谨慎

C.蜀国的增援军队马上就到

D.诸葛亮临危不乱，沉着应对

3.用“ ”在文中画出两次描写琴声的部分，并说说其作用分别是什么。(2分)

（1）

（2）

4.用一句话概括文章的内容。(2分)

5.“空城计”是“三十六计”之一，你还知道哪些计谋?请写出两个。

(2分)

三、表达与交流。(共30分)

同学们读书看报后都会有自己的阅读感受，请选择自己读过的一篇文章或一本书，写一篇400字左右的读后感。

答案

一、1.半斤插满饥饿水寨武艺曹军俺家

胸膛寻思拖把

2.jì chāi jiàn liàng bèng chǐ liè gāng

3.B 4.D

5.示例：（1）斟（2）为什么（3）凡是（4）别

6.（1）可笑（2）见笑（3）耻笑

7.（1）应为……所以…… （2）如果……就……

（3）一面……一面……

8.A

9.喜能够承担或承受。设创造。饮完。

精精华。拖挈带带领。拱不遵照，不依从。

10.B

11.（1）夸张（2）比喻（3）排比

12.（1）这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，岂不枉

送了自家性命。

（2）诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

（3）周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不佩服诸葛亮。

13.2 4 1 3

14.（1）《水浒传》示例：宋江林冲

（2）《西游记》示例：大闹天宫三打白骨精

（3）示例：薛宝钗林黛玉

15. 示例：石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被猴群拜为猴王，他可真是活泼可爱，敢作敢为

二、（一）

1.环境既写出来诸葛亮精通天文，预测准确，也为下文写借箭做准备，推动故事情节的发展。

2.虚张声势，迷惑敌人，既然敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。

3.笑一定只管

4.吃惊笑

5.AC

（二）

1. 骏侯

2.C

3.随即悠扬的音乐从城楼上传下来这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。

（1）诸葛亮用悠扬的琴声表现自己神定气闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。

（2）诸葛亮看透了司马懿的心理，让司马懿以为自己要派兵反攻，马上撤退。

4.诸葛亮巧设空城计退敌。

5.示例：苦肉计借刀杀人

部编版小学语文五年级下册第二单元测试卷（一）

姓名：得分：

一、积累与运用。(共46分)

1.看拼音，写词语。(8分

dū du dù jì

（）周瑜（）诸葛亮的才干，借与诸葛亮商议军

wěi tuō diào dù

事，（）他造十万支箭。交箭之日，诸葛亮（）船驶近

léi gǔ nà hǎn

曹营，让军士（），诱曹军放箭。诸葛亮满载而归，周瑜

shén jī miào suàn

赞他（）。

2.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（）。(2分

A.石窍(qiào) 擒拿(qín) 瞑日（míng）

B.胯下(kuà) 携刻(juàn) 踉跄(qiàng)

C.猕猿(mí) 偷袭(xī) 山冈(gāng）

D.高墩(dūn) 金钗(cāi) 绰棍子(chāo)

3.根据“泊”的解释完成练习。(4分)

泊：bó ①停船靠岸 ②恬静 pō ③湖

(1)在“船泊”中，“泊”的读音是 ,字义是。

(2)在“梁山泊”中，“泊”的读音是 ,字义是。

4.随着时代的变迁，同一事物在古今称呼不大一样，请你把同一事物用线连起来。(1分)

钱铺服务区客官老板

驿站政府部门伙计顾客

官司酒店郎中服务员

客栈银行掌框医生

5.下列故事和主要人物的对应关系不正确的一项是（）。(2分)

A.草船借箭——刘备 B.三打白骨精——孙悟空

C.单刀赴会——关羽 D.焚稿断痴情——林黛玉

6.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）。(2分)

A.走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。

B.一遇到难题就抓耳挠腮，这就是个别同学学习生活的写照。

C.新年到了，我们序齿排班向奶奶拜年。

D.每次老师提问时，同学们都七手八脚地抢答问题。

7.有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。上联是“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应得最恰当的下联是（）。(2分)

A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B.棋差一着，青面兽痛失生辰纲

C.路见不平，鲁提辖拳打镇关西 D.报仇雪恨，莽李逵泄愤山神庙

8.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)

（1）《鸟鸣涧》一诗以动衬静，突出了月夜春山的幽静。（）

（2）《景阳冈》中武松用“三闪”来对付大虫，是因为他害怕大虫。

（）

（3）古代长篇小说多是章回体。（）

（4）“胸脯橫阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”描写的是武松。（）

9.填空。(6分)

（1）《草船借箭》从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，来表现他的特点。“识人心”指他淸楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操；“知天象”主要指他；“晓地利”主要指他回来的时候。

（2）《三国演义》与“三”有缘，它里边有、蜀、吴三个国家，还有“三气周瑜”“三顾 ”“桃园三 ”等故事。

10.综合实践。(12分)

在浩如烟海的名著中，有许多栩栩如生的人物、引人入胜的事，请你参加“走进名著”综合性学习活动，并根据情境和要求答题。

（1）请你为这次活动设计几个活动内容。

①开展一次以“走进名著”为主题的课本剧表演活动。

②

③

（2）为了营造活动氛围，教室里需要张贴一些名人语录，请你写一句有关读书立志的名言:

(3)明天下午，班级将开展以“走进名著”为主题的课本刷表演活动，由你去邀请李老师，你会对李老师说些什么?写一写。

二、阅读与理解。(共24分)

……说时迟，那时快，薛霸的根恰举起来，只见松树背后雷喝也似一声，那条铁禅校飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”①两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”

鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相分别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去教你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正妤杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”②鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公

人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”……

……两个公人道：“不敢拜问师父，在那个寺里住持?”③智深笑道：“你两个撮鸟，问俺住处做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去?”④鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家封放你不下，直送兄弟到沧州。

1.画“ ”的部分写出了鲁智深“粗中有细”的性格特点，请用“ ”再画出一处。

2.文中画“ ”的四部分分别表现了主人公怎样的性格?(填序号)

A.疾恶如仇 B.侠肝义胆 C.勇猛干练 D.不畏强权

①（） ②（） ③（） ④（）

3.请用简洁的语言概括文章的内容，作为文章标题。

4.鲁智深，外号“花和尚”，在《水浒传》中是一个个性张扬、故事较多的人物，请你再写出两个与他有关的故事。

5.有一句歇后语说“林冲落草——逼上梁山”，从中可以知道林冲并不是自愿上梁山的，下列选项不能体现这一点的是（）。

A.对两个公人欺凌自己的行为忍气吞声，不愿反抗

B.仍然称陷害自己的高俅为高太尉，保持官场习惯

C.答应鲁智深护送自己到沧州

D.不让鲁智深杀死押送他的两个公人

三、表达与交流。(共30分)