小学音乐课教案《唱山歌》

小学音乐课教案《唱山歌》

小学音乐课教案---《唱山歌》

——蓉儿公主教学目的:

1、通过学唱电影《刘三姐》主题歌《唱山歌》～感受壮族民歌风格特点。

2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。 3、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化～增强民族意识。 教学重点:用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》～感受壮族民歌风格特点。

教学难点:歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教具准备:课件、歌片、录音机

教学过程:

一、创设情境～了解故事～激发情趣:

1、歌声导入:

教师表演唱《唱山歌》～吸引学生的注意力～音乐空白处引导学生随教师随意做动作。

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师:同学们好。刚才徐老师唱了一首歌～你听了有什么感想,

生:我觉得老师唱得真好听。

生:旋律很优美～好象把我们带入了风景迷人的大山里。

生:老师～您唱的是山歌吗,

师:你知道得真多。我唱的正是一首山歌。

生:在山里唱会不会有回音呢,

师:大家认为呢,

2、发声练习:

那好～我用“啊”做原声～你们做回音好吗,

现在你们跟着琴声做原音～我来做回音。只需要在你们唱回音方法的基础上～张大嘴巴放开一点声音就可以了。 3、故事欣赏:

师:同学们～没想到你们对音乐的领悟力这么高～回音现象被你们演绎得惟妙惟肖。知道吗,这首山歌的原始演唱者是我们广西壮族民间传说的“歌仙”刘三姐。

师:说到刘三姐～有没有同学知道她的故事,

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看来～同学们对刘三姐的了解还不够深。下面就由徐老师来给大家讲一讲刘三姐的故事。,播放《唱山歌》的葫芦丝背景音乐,

广西是个山清水秀的好地方～著名的“桂林山水甲天下”就出自这里。广西壮族自治区被称为“歌海”～壮族人民不分男女老幼～随口就唱～他们用山歌作为感情交流的工具～爱歌就象爱自己的生命一样。刘三姐就是壮族民间传说中的“歌仙”。

她美丽、聪慧、活泼、勇敢～用歌声表达人们追求幸福的心声～最重要的是她敢于用歌和地主恶霸做斗争,人们十分敬重她喜爱她。说到这里～大家是不是很想听一听刘三姐的歌啊,下面徐老师请大家欣赏电影《刘三姐》的一个片断。

师:从影片中我们可以看出刘三姐……。

生:聪明～有智慧。

师:所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么～片中采用的是哪种演唱形式,

生:对唱。

师:很好～对唱就是一问一答的演唱形式。

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人们爱戴刘三姐～地主恶霸却对她恨之入骨。刘三姐被恶霸莫怀仁陷害落水～一个老渔夫救起了她。兄妹二人与老渔夫一家住在一起～靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山～他禁止姑娘们上山采茶～还妄想禁止人们唱歌。刘三姐提出和莫怀仁对歌～如果他能取胜～人们从此后禁歌～也不再上山采茶。莫怀仁为了萩得胜利～重金请来三名秀才来对歌。结果聪明的刘三姐带领众乡亲凭智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。现在我们就来看智斗酸秀才的一个片断。

师:同学们都笑了～这段对歌的情绪怎样,

生:风趣、幽默的～机智地骂了财主。

生:滑稽的。

师:很好～这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面～他们是秀才吗,

生:不是～是蠢才。

师:是的～是蠢才。知识来源于生活～他们死读书本～没有生活知识～结果丑态百出～刘三姐凭自己的聪明才智～带领众乡亲战胜了老财主。

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乡亲们胜利了～刘三姐和老渔夫的儿子阿牛在生活中萌生了真挚的爱情～他们用山歌表达了内心的情感～迁居到新的地方～开始了新的生活。

师:刘三姐的故事讲完了～相信刘三姐已经在你们心中成了智慧和勇敢的化身。

三、学唱歌曲:

1、导入:

师:还记得刚才徐老师唱的歌吗,就是电影《刘三姐》的主题歌。这节课我们将要学习的就是这首歌曲～名字叫《唱山歌》。板书:唱山歌

2、听录音范唱:

首先听一听你们同龄人的演唱～注意歌曲的速度和情绪～他们的歌声有哪些值得我们学习的地方。

师:谁来说说歌曲的速度和情绪,

生:中速、优美地、婉转地。

生:委婉动听地。

生:甜美柔和地。

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师:你们的描述都很准确～这首歌曲是由我国著名作曲家雷振邦～根据广西壮族民间音乐素材创作的。《刘三姐》影片一上映～这首歌象插上了翅膀～立即传遍祖国的大江南北～人们喜欢刘三姐～更喜欢她唱的这首歌。 3、再听范唱～解决重难点:识谱教学和一字多音

师:我们再来听一遍这首歌曲～在心里默默跟唱～感觉一下:这首歌有什么特点,觉得哪儿挺难唱的,

生:我觉得这首歌里的“哎”很长～很好听。

生:但是我觉得“哎”拐弯很多～有点不好唱。

师:是啊～这首歌最大的特点就是一字多音～旋律起伏～这也是难点之处。就以“哎”为例。

师:我们通过唱谱的方法唱准衬词“哎”。

我们知道～谱表中有一个降号是,大调。,大调的,,在第一间内～知道了,,的位置～很容易认识其他的音符。看看“哎”的旋律是由哪些音符组成的。

师:现在请同学们跟琴来模唱这一句的曲谱。

师:音唱得很准,但是要注意这里 “哎” 的时值。(教师用手划拍,一拍一拍半半拍,加起来这里一共要唱三拍,),

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为了能更好的掌握“哎”时值,我们用轻拍腿的方式进行,最后的两个十六分音符在抬手的时候快速的演唱。

师:再来唱一次曲谱。

师:你能根据曲谱唱出歌词吗,

(出示“山歌好比春江水哎”,

师:大家对照一下～这两句中的“哎”有哪些不同?

生:两个“哎”旋律一样～节奏变化。

师:我们来唱一下这个“哎”的节奏。唱之前～我们还是要留意附点音符的时值,你会发现这里的“哎”比这个“哎”少了整整一拍,还是用拍腿的方式表示

师:同学们乐感可真好。现在我们跟原唱默唱～唱到“哎”的时候我们就像刚才一样轻拍腿～节奏准确～动作要轻柔。

师:做得不错。现在轻声的随录音把这首歌曲完整唱一遍。

,、换气记号

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师:结束句中第一个“弯又多” 后面有一个换气记号～所以“多“字唱完要快速的吸口气唱下一个“弯又多”。试一试,

师:真聪明～你们的吸气很到位。

5、随录音完整演唱歌曲:

师:现在我们随录音完整演唱这首歌曲～要注意气息的控制～唱到“哎”的时候还是像刚才一样用拍腿表示节拍的不同。

师:同学们的演唱声音委婉优美～旋律和节奏准确～不愧是聪明的孩子。

四、歌曲处理:

1、歌词分析:

a、山歌的特点:

师:山歌和劳动人民的生产生活紧密相关～人们唱出来的山歌歌词朴实、生动传神～演唱起来也和谐、优美、自由～富有感染力～唱山歌是壮族人们的一种生活方式。

b、现在我们来看歌词:前两句可看出:老百姓爱唱山歌～随口就唱～漫山遍野有唱就有对的～“歌海”嘛。后两

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句:山歌都是从老百姓心底流淌出来的～多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻～比喻当时的恶霸势力～江水遇到礁石总会流淌过去～在这里指刘三姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力～这两句应自豪地演唱。明白了吗, 2、歌曲演唱:

师:现在让我们带着对歌词的理解,把自己当成歌仙刘三姐～唱出山歌的韵味来。

3、设计演唱形式:

师:演唱情绪很到位～可以和刘三姐媲美啦:你们的演唱～仿佛把老师也带到了山清水秀的广西桂林??刘三姐的故乡。同学们～我们已经知道了什么是对唱。那我们刚才的演唱形式是……。

生:齐唱。

师:我们能否变换一下演唱方法,小组讨论一下～设计成什么形式,使歌曲更富于感染力?

生:讨论并演唱:

1,男女生接力唱～最后一个“罗湾又多”齐唱。

2,领唱与齐唱。

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3,为了让歌曲更富于艺术性～演唱者常常要对歌曲进行艺术处理。就拿这首《唱山歌》来说～演唱者不同～歌曲的演绎方式也不一样。下面老师请同学们欣赏三首不同版本不同风格的演唱。首先是斯王琴格日乐摇滚版的《唱山歌》;

然后是谭晶民歌版的;快男张杰变奏版的《唱山歌》。

师:多好听啊:我们也来对歌曲进行艺术处理好不好,来看歌词～分为三种颜色。红色是领唱部分,是慢板,绿色是齐唱部分～是快板,黄色也是齐唱～不过是慢板。我请两名同学和我一起扮演刘三姐做领唱～唱完第一句后我们就要走进你们众乡亲之间和大家一起载歌载舞。最后的结束句大家一起演唱～记住是慢板呵:我们先试着演练一次好吗,小小刘三姐们～听到音乐响起要吸气后唱歌啦:,师生共同试唱,

效果还不错～我们要正式演出啦:要加上自己的表演,看谁的表演更有创意,更与众不同,如果觉得“哎”唱不准,可以加上拍手或拍腿让节奏更加鲜明一些。唱出歌曲的意境。准备好了吗,

师:经过这样处理～我们的演唱不仅优美动听～而且使人有一种身临其境的感觉。

五、总结:

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师:今天这节课我们不仅知道了歌仙刘三姐的故事～还学习了她带给我们的山歌～同学们的演唱估计就连刘三姐听了也要竖起大拇指。

壮族被称为“歌海”名符其实～在下节课中～我还要和同学们一起去美丽的广西到壮族人民中间～参加壮族风俗歌会---“歌圩”,板书“歌圩”,有兴趣的同学～可以在课后查阅有关“歌圩”的资料～再上音乐课的时候带来和大家共同分享。

谢谢同学们在这节课对我的支持和配合～跟你们合作很愉快～期待着下次再见:

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