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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2024-03-08 11:02:23 来源:
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利用化学方程式的简单计算教案优秀教案
教学目标:知识:在正确书写化学方程式的基础上,进行简单的计算。能力:培养学
生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。情感:认识定量研究对于化学
科学发展的重大作用。培养学生科学的学习态度。学前分析:本节课在学习了质量守恒定
律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上,对化学知识进行定量分
析。知识本身并不难,关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径,并使之了
解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中,对解题格式、步骤严格要求,培养
他们一丝不苟的科学态度。教学过程:
[
复习提问
]
书写下列化学方程式:
1
、硫的燃烧
2
、
磷的燃烧
3
、加热高锰酸钾制氧气
4
、过氧化氢和二氧化锰制氧气
[
创设情境
]
实验室欲通
过电解水的方法得到
64g
氧气,需电解多少
g
水?
[
学生讨论
]
可能得到的结果:
1
、无从
下手。
2
、根据化学式计算,求出水的质量。
3
、利用化学方程式解题。等。
[
教师点
拨
]1
、若学生根据化学式计算,应给予肯定。但叮嘱他们在使用此法解题时,应说明所得
氧气中氧元素即为水中氧元素。
2
、若利用化学方程式解题。学生可能出现未配平而算错
数,或格式步骤不对等问题。点出,但可以先不展开讲。关键引导学生说出解题思路,引
导回忆化学方程式的意义。
[
引导回忆
]
化学方程式的意义:
1
、表示反应物、生成物、
条。
2
、表示各物质之间的质量关系,及各物质之间的质量比。
[
练一练
]1
、求碳在氧气中
燃烧各物质之间的质量比。
2
、求磷在氧气中燃烧各物质之间的质量比。
[
试一试
]
实验室
欲通过电解水的方法得到
64g
氧气,需电解多少
g
水?由利用化学方程式得出正确答案
的同学
2
名上黑板写出解题过程。
[
学生讨论
]
参照课本第
99
页例题
1
的解题过程,对照
[
试一试]“电解水”的解题过程,指出缺漏。由学生自己做的目的是:在清楚解题思路的
基础上,自己先探讨解题格式。
[
强调格式
]1
、设未知量,未知数后不加单位
2
、根据题意
写出化学方程式,注意化学方程式的书写要完整、准确。指出若不配平,直接影响计算结
第
1
页
共
2
页
果
3
、写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量
4
、列出比例式,求解
5
、简明地
写出答案
[
例题
]
由学生和老师共同写出正确解题步骤。工业上,高温煅烧石灰石可制得生
石灰和二氧化碳。如果要制取
10t
氧化钙,需要碳酸钙多少吨?
第
2
页
共
2
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4491bec4743231126edb6f1aff00bed5b8f3737a.html
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