游戏材料巧妙的投放
摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确要求”幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”长期以来我认真学习贯彻《纲要》中关于健康领域的精神，并努力尝试做到将健康教学与日常生活相结合，重视随机教育、渗透教育等多种方式，促进我班幼儿的身心健康和协发展。
关键词：游戏材料；幼儿园；健康教学
中图分类号：g613.7 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）03-0263-01
1.要树立明确的健康知识理念 幼儿健康包括生理和心理健康
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个”愉快”、”大胆”、”主动”、”乐于交往”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性的活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑受到伤害。因此，我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。如：在每日必须的户外体育锻炼时，我们仅做好幼儿的支持者和引导者，把自主选择权交给幼儿。集体游戏时，我们尽量让幼儿回忆游戏项目，自主选择游戏。发生争执时，便分成二到三组进行游戏，这样既让幼儿有充分的自主权，又尽可能地满足每个幼儿的喜好。以此引起他的兴趣，争取让每个幼儿都能将自己的身体充分得到锻炼，将自己的心情得到充分放松，在快乐中让身体健康茁壮成长。
2.机构健全，制度完善
2.1 成立家长学校领导班子。 幼儿园成立了由园长、副园长、教研主任等组成的家长学校委员会。每学期针对家长在家教过程中出现的问题讨论研究，根据幼儿身心发展的特点和教育规律，制定本学期的工作计划。从幼儿的一日生活入手，通过剖析身边的典型事例，向家长介绍成功的、失败的教育经验，使家长从成功的家教中获得经验，在失败的家教中吸取教训，呼吁全社会都要重视家庭教育，提高家教水平，努力使家庭和幼儿园在教育上达成共识、形成合力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/44787c1d7375a417866f8f7a.html
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