第二讲：执着专注

课次第2次

201 年 月 日 第 周星期 第 节

授课类型

（请打√）

理论□ 实训□ 理论+实训□ 其他□

课时安排

2

授课题目（教学章、节或主题）：

第二讲 执着专注

教学目的、要求：

1、 理解执着专注的概念，领会执着专注的内涵；

2、 掌握杰出工匠必备的基本精神品质；

3、 理解锲而不舍、专心致志和淡泊名利的深刻内涵。

教学重点及难点：

教学重点：

1、 执着专注的概念和内涵；

2、 杰出工匠必备的基本精神品质；

教学难点：

锲而不舍、专心致志和淡泊名利的深刻内涵

一、课前准备

课堂纪律、坐姿和学习要求。

二、课程导入

哈弗大学1970年和1995年两次实验：

实验目的：目标对人生是否有影响

实验对象：当年从该校毕业的学生。

实验时长：追踪调查25年。

通过实验结果引入“执着专注”对职业发展、人生价值、社会贡献的重要作用，引出课堂主题，阐明课程学习目的。

三、正课教学

（一）何为执着专注

执着就是长久地，甚至一生从事自己所认定的事业，无怨无悔，永不放弃；专注就是把精力全部凝聚到自己认定的目标上，一心一意走好自己的路，不达目的誓不罢休。执着专注是优秀工匠的必备品质。

（二）杰出工匠必备的基本精神品质

1、锲而不舍

列举杰出工匠案例：

高凤林—火箭“心脏焊接人、特种熔融焊接高级技师：一名基层焊工，却常常出现在最高级别的技术分析会上；没有任何令人刮目的头衔，却被指定参与制定部级质量焊接标准文件；不能指挥调度任何资源，却屡次受命领导技术革新。

刘清池—三十多年坚守成就“京城板寸王”：理方寸青丝，执敬业情怀，对“板寸”的锲而不舍让他理出了航天英雄的威武，理出了对传统技艺的传承和光大，也理出了对事业、对国家、对人民的价值。

结论：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到；人生一定要有追求，更要有毅力、有恒心，只有坚持不懈，持之以恒，才能获得成功。

2、专心致志

列举杰出工匠案例：

马荣：雕刻大师，高级工艺美术师，第五套人民币毛主席肖像的原版雕刻者。由她雕刻的毛主席肖像成为第五套人民币50元、20元、10元、5元和1元的核心图案，她是我国第一位雕刻人民币人像的女雕刻家。

王军—“用一万次坚持，换一次成功”：一公斤面，经王军之手，可拉出长达468公里的一根面，拉至18扣，可达6000多根。制作世界上最快的拉面，从和面、拉面到煮面只用了2分15秒。大道至简，素净的面粉，变成一碗天价拉面，技艺并非一朝一夕可以练成，其惊世之作的背后是千锤百炼。

结论：专心致志是一种高贵的工作状态，是对事业的一种执着坚守，同时也是对责任的一种果敢担当；要做好一件事，就必须专心致志，就必须勤学苦练，就必须不断坚持。

3、淡泊宁静

列举杰出工匠案例：

顾景舟：紫砂一代宗师、壶艺泰斗，作品脱俗朴雅、仪态纷呈，造型古朴典雅、雄健严谨、深意无穷。

结论：不追求名利才能志向高远；寂寞清静才能达到深远的境界，才能确立并实现远大的目标。

四、课程总结

综合分析“环卫工人时传祥、石油工人王进喜、火箭焊接工高凤林、剃头匠刘清池和厨师王军”的执着专注精神品质，根据这些在不同基层岗位上取得的巨大成就，阐述执着专注对个人成长和职业发展的重要性：

1、他们入职时的学历都不高，技校毕业已经算是科班出身，但都在岗位工作中成为高级技能人才甚至国宝级大师。

2、他们今天的成就，和他们入职时的立志和后来“一生只做一件事”的坚守密不可分。

3、他们一直都工作在生产一线，都是靠自己高超的技艺和出色的业绩获得了应有的社会声望及成就。

4、“执着专注，一生只做一件事”的关键是“做一件事”。

5、名利地位不应当成为理想的构成要素，工匠的志向应该定位于将事情做到最好，将技艺提到最高。

引导学生正确理解“执着专注，一生只做一件事”。

告诫学生：

坚持初心，方得始终！

专心致志，方得精髓！

淡泊名利，方能高远！

赢在专心，胜在致志！

案例分析

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作业、讨论、思考题：

阅读《工匠精神读本》“执着专注”部分内容，理解领会执着专注精神品质。

课后反思：