众志成城，众口铄金作者：顾海霞来源：《中学生英语·外语教学与研究》2012年第09期
【摘要】 新的英语课程标准提出了小组合作学习的课堂学习模式，它改变了以往教师为中心的“填鸭式”教学。以小组合作学习为基本形式，以小组合作学习的成绩作为评价标准，促进全体学生共同合作达到学习目标的一种学习方式。本文主要从课前、课中、课后三方面介绍了小组合作学习对课堂的有效学习。
【关键词】 初中英语 小组合作学习 有效学习
在课堂实践中我们已经认识到了小组合作学习给我们带来的好处。它有利于激发学生兴趣，让学生参与到教学中，增强学生的学习主动性；有利于建立融洽的师生关系；有利于学生之间的交流，促进学生的表达和交往能力。把教学活动变成了一种社交性的活动，人人参与，共同出谋划策，使班级成为真正的集体，有助于消除自我为中心，促进学生社会适应性的发展。通过小组合作学习能够培养出能自主学习、具有探索精神、实践能力和很强语言表达能力的人才，促进了学生的个体发展。
一、小组合作学习在课前为学生做好充分的准备
1.1课前的小组预习
学习英语一定要做好课前的预习工作，这些预习工作包括查找课文中的生词，找出文章中的重点和难点，找相关背景知识的资料等。这些工作纷繁复杂，需要小组成员的共同努力，一个人的力量是有限的，如果小组的每个成员分别做好准备，再相互讨论、补充，这项工作的工作量每个人都减少了，提高了学生的自学效率。例如，在学习English Names 这一课时，我提前布置如下课前学习任务：1. How many English names have you learned？ 2. Are they the girls’names or the boys’ names？ 3. What’s the difference between English names and Chinese names？4.搜集其他有关English names的材料。学生们课前都做好了充分的准备，发言时个个跃跃欲试，不同小组准备了不同的材料，小组间的学习使课堂容量增加，学习知识增多。
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