12 《罗布泊，消逝的仙湖》
学习目标
1、了解报告文学这种体裁。感受并理解作者强烈的忧患意识。培养学生的环保意识，搞好生态保护。
2、整体感知，按要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读能力。
3、揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累。
重点难点
1、理解罗布泊消逝的原因，筛选相关信息并概括要点。
2、感受并理解作者强烈的忧患意识.
学习课时 两课时
学习过程
一、自主学习，储备基本知识
1、作者及文学体裁
这是一篇报告文学，节选自 ，作者是 。
报告文学——是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体。它兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实,文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性，抒情性。
2、罗布泊
位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，是一望无际的茫茫戈壁滩 ,夏季最高气温高达70℃,号称“死亡之海”。
“罗布泊”就是“汇入多水之湖”之意，为内陆区最大的咸水移动湖。曾经这里是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，是古 “丝绸之路”的要冲之地，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。
3、注音
萧瑟（ ） 和煦（ ） 干涸（ ） 吞噬（ ）
裸露（ ） 戈壁滩（ ） 沧海桑田（ ）
4、释义
萧瑟： 和煦： 干涸：
庇护： 吞噬： 裸露：
沧海桑田：
二、合作探究，感受忧患意识
1.罗布泊为什么被称为“仙湖”？描绘一下这“仙湖”的景色。
2.曾经美丽的仙湖是什么时候消逝的？为什么会消逝? 请说说你的看法。
3. 像罗布泊这样的悲剧还有哪些？
4.你认为文中哪句话最能表达作者强烈的环保意识、忧患意识？
三．品味赏析，领悟作者情感
1.语言是一篇文章的衣服，生动、形象的语言会给一篇文章锦上添花。本文也是一篇优美的文章。请把你感受最深的一个自然段大声朗读出来，并说说自己的感受。（可从词语运用、修辞手法、内容等方面来说。）
2.从这些生动、形象的语言中流露出作者怎样的思想感情？
四、拓展延伸，宣传环保风尚
1.说说你所知道的生态环境被破坏的事例。（可以来点创意哦！）
2、面对罗布泊的消逝，我们应吸取怎样的教训？对西部大开发应提出哪些忠告？作为一名中学生，我们应该肩负起什么样的责任，留住属于我们的蓝天、白云、碧水？
请同学们以小组为单位，设计一则保护环境的公益广告、漫画、或者写一份倡议书等，以贡献我们的微薄之力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/42e9e510a36925c52cc58bd63186bceb19e8ed92.html
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