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人教版五年级语文上册《我的长生果》教案
人教版五年级语文上册《我的长生果》教案
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人教版五年级语文上册《我的长生果》教案
学习目标
1
.认识
12
个生字。
2
.有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出
的道理。
3
.学习一些读书和习作的方法。
学习重点
引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实
际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法。
学习准备
在读书中使自己收获的经历。
课时安排
1
课时。
学习过程
一、回顾导入
这一单元的主题是“我爱读书”,在前几篇课文中,我
们一直在和书进行着有趣地对话。
《窃读记》生动、细致地
刻画了窃读的心理和乐趣,表达对读书的热爱与渴望;
《小
苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流,
使我们得到读书的有益见解;
《走遍天下书为侣》则在假定
和选择中,告诉我们要与书为伴,以书为侣,其乐无穷;提
出善于读书,要常读常新,百读不厌,必有所获;今天,我
第
1
页
们再来学一篇关于读书的文章,看看它又告诉了我们什么。
(板书课题)
齐读课题,你想知道什么问题?(我的“长生果”是什
么?为什么把书叫做我的“长生果”?)
二、初读课文,整体感知
1
.带着问题自读课文,看一看刚才提出的问题找到答
案了吗?
2
.同桌互读课文,注意读准字音,读通课文,相互评
价。
3
.参考阅读提示中的问题和方法,再读课文,把感受
最深的地方多读几遍,再旁边做批注。
4
.小组交流读书情况。
三、细读课文,深入理解
班级交流
(
1
)作者写了少年时代读书和写作的哪几件事?从中
悟出了什么道理?
看香烟人小画片;看连环画;
重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些
道理:
作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的
“鲜味”才好。
作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模
第
2
页
仿,
但是真正打动人心的东西,
应该是自己呕心沥血的创造。
(
2
)反复读一读作者例举的两篇作文,你是怎样理解
作者悟出的道理的?你在自己的写作中有过类似的体会
吗?
引导学生结合自己的读书写作体验来理解,来谈自己的
感受,更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法
──博览群书,入情入境,做读书笔记,会借鉴运用等。
四、精读课文,体会情感
由揭示课题内容引入。通过刚才的交流,你理解为什么
把书比作“长生果”了吗?
长生果,指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”,意
思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。作者就
是在书的引领下写作越来越成熟的。
将书誉为长生果,作者对书的钟爱可见一斑。文中真实
地回顾了作者少时与书的故事,使作者酷爱读书的情景再现
在我们眼前。读读课文,你是从哪里感受到作者对书的特殊
情感的?
(通过重点段落和句子的分析,明白作者酷爱读书这种
情感贯穿始终:看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味,
看连环画时的废寝忘食,读文艺书籍时的不求甚解,读中外
名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养,
才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样
第
3
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/42ce30e126d3240c844769eae009581b6ad9bd11.html
《人教版五年级语文上册《我的长生果》教案.doc》
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