常用标点用法注意

冒号用法

一、用于提示性话语之后，表示提起下文

   “问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。“即”“如”前面不能用冒号，可用逗号；后面可用冒号。例如：

(1)问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？

答：谁都知道，翻译是转述而非创作，因此译者：(1)应该知道原作者说的是什么；(2)能够用另一种语言准确无误地把原意表达出来。……（王宗炎《辨义为翻译之本》）

(2)莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（叶文玲《我的“长生果”》）

(3)他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！（何为《第二次考试》）

(4)一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。（老舍《人物、语言及其他》）

(5)我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。（叶文玲《我的“长生果”》）

(6)由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。（马克思和恩格斯《费尔巴哈》）

例句中的“问/答”“说”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒号。如果不强调这类动词的提示作用，大都可用逗号代替冒号。例如：

(7)朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还在上学，如今都成家立业了。（萧乾《枣核》）

(8)我心想，这才是天空的真面目呢。（孙荪《云赋》）

(9)遗憾的是，这离京都颇近的雄关，我没有到过。（峻青《雄关赋》）

(10)现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。（都德《最后一课》）

(11)大量的事实表明，环境污染已经成为社会公害。（于涌泉《为人类创造良好的环境——介绍环境科学》）

二、“即”“如”前面不能用冒号，可用逗号；后面可用冒号提示下文。

(12)成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。（新闻出版总署《图书质量管理规定》）

*(13)这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。

*（14）出版物质量问题主要体现在“三多一少”，即平庸者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制滥造者多，精编精选者少。

例(12)“即”字前面用逗号，后面用冒号以提起下文，如果不强调提示，“即”字后的这个冒号也可不用。例(13)“即”字前的冒号可改为逗号。如果保留冒号，则要把“即”字删去，因为冒号表示提起下文，再加表示提示的“即”就重复了。例(14)“即”字后要补充一个冒号，因为后跟带分号的并列分句，不用冒号分隔开来，全句的结构关系便错乱了。

*(15)研究课题涉及广阔的领域：如编辑活动的性质、特征、社会功能及编辑管理、编辑队伍等。

*(16)古诗包括多种不同的体裁，如王维的《观猎》，白居易的《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗；杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风（古体诗）。

“如”的用法类似“即”，例(15)“如”字前的冒号要改为逗号，如果保留冒号，则要把“如”字删去。例(16)的问题同(14)，“如”字后要加冒号。

三、冒号的涵盖范围可大可小，大的可管几个句子或几个段落，就句子而言，一般管到句末，有时也可以管到句内有分号或逗号表示停顿处。涵盖范围要与提示性话语保持一致，这是冒号的一个使用原则。例如：

(1)俗话说：“忠厚是无用的别名”，也许太刻薄一点……（鲁迅《论“费厄泼赖”应当缓行》）

*(2)有人说：“药是三分毒”有一定的道理。

*(3)他们对自然科学的许多领域如：天文、物理、化学、地理等方面提出了许多探讨的问题。

例(1)引语后有逗号表示停顿，冒号的涵盖范围是清楚的。例(2)的引语后要加逗号表示冒号的涵盖范围到此为止，否则就要管到句末，把涵盖范围扩大了。例(3)“如：”只能管到“……等方面”，管不到句末，冒号要删去。

四、冒号要用在有停顿的地方

(1)他很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。（郑振铎《猫》）

*(2)第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。

*(3)他想不出：有什么好办法来解决这个问题。

*(4)《最后的晚餐》是表现耶稣在餐桌上说出：“你们当中有人要出卖我”的话时，引起门徒的极大的震动。

*(5)中央提出：“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”的20字方针。

*(6)古人不是说：“其中有真意，欲辨已忘言”吗？

*(7)巴甫洛夫的《给青年们的一封信》，先提出全文主旨：“我对于我国献身科学事业的青年们的希望”之后，便从“循序渐进”“要虚心”和“要热情”三个方面分说。

*(8)杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。

*(9)近读某报的文章：《有了电脑还需要书？》不禁为之诧异，不读书怎么玩电脑？

比较例(1)(2)可看出，例(2)的“声”字后无停顿，冒号也管不到句末，应删去。例(3)至(7)使用冒号处没有停顿，冒号要删去。例(8)的“愿望”后有的语文课本有冒号，有的没有，应当不加冒号，因为这里没有停顿。例(9)的冒号应删去，在书名号后加逗号。

有停顿处如果缺冒号，应当补上。例如：

(10)奶奶也忍不住喊了声“谢天谢地”。（袁鹰《渡船》）

*(11)贝汉廷微笑着推开图纸，行家一看就愣住了，不由得脱口说了声“好！”

*(12)他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪响，大声叫道“站住！”

*(13)她头也不抬，冷冷的问“什么名字？”

例(10)“谢天谢地”在引号内不带句末点号，作短语使用，前面无停顿，所以不加冒号。(10)(11)(12)三例的“好！”“站住！”“什么名字？”带句末点号，作小句使用，前面有停顿，须加冒号。

五、“据”字领起的词语，如“据说”“据悉”“据报”“据统计”“据调查”等，如果是作为独立成分用来交代材料或信息来源或依据，不是用来提起下文的，其后的冒号要改为逗号，有时连逗号也不可用，直接连接下文。

提示性话语后面加冒号提起下文，有些话语表面上像提示性的，实际上不是，后面不宜使用冒号。例如：

(1)郦道元的《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（吴伯箫《难老泉》）

(2)据苏州府志载，苏州城内大小园林，约有150多座，可算名副其实的园林之城。（凤章《苏州园林》）

*(3)据报载：1993年头三个月，“上海平均每个月开办的国有、集体书店就有20多家……经费不成问题”。

例(1)“记载”是提示性话语，后面用冒号提起下文。例(2)“据……载”不是提示性话语，而是交代材料来源的，后面用逗号。例(3)“据报载”后面的冒号要改为逗号。据此类推，“据”字领起的词语，如“据说”“据悉”“据报”“据统计”“据调查”等，如果是作为独立成分用来交代材料或信息来源或依据，不是用来提起下文的，其后的冒号要改为逗号，有时连逗号也不可用，直接连接下文。例如：

(4)据说，此专辑上市只三周，仅在北京就卖了40?000张。（《新闻出版社》1998.8.31）

(5)据说在漆黑的夜里，他能识别猎物的踪迹哩。（吴伯箫《猎户》）

(6)据统计，到1980年海底石油开采量已占资本主义世界石油产量的40%。（高中语文《富饶的海洋》）

*(7)据说：法国人对中国的语言文化一往情深，早在1815年起大学里就开始正式设置了汉语教授的位置。

*(8)据统计：河南省栽植泡桐达二亿株左右，农桐间作面积在一千万亩以上。

*(9)据调查：一般十年生的泡桐，胸径平均三十至四十厘米，材积可达零点五至零点六立方米。

例(4)“据说”后用逗号。例(5)“据说”后不用逗号，直接连接下文。例(6)的“据统计”后用逗号。例(7)的“据说”后的冒号要删去或改为逗号。例(8)的“据统计”、例(9)的“据调查”后面的冒号要改为逗号。

六、在一个句子里避免套用两个冒号

*(1)据广东省教育厅基础教育处负责人介绍：广东即将出台的《社会人士参加广东普通高中毕业会考考务细则》中规定：报名参加会考的社会青年可以和其他高中学生一样分三年完成考试，也可以在一年内将会考的9个科目全部完成。

*(2)夜阑人静，独自一人谛听钟摆在冷漠地、不停地摆动，不禁毛骨悚然：这单调而精确的声音总是一成不变地表明一点：生命在不息地运动。

*(3)GB 5795—86《中国标准书号》规定：国家标准书号由分为以下四段的十位数字组成：第一段——组号，第二段——出版社号，第三段——书序号，第四段——校验码。

上述三例都在同一句中使用了两个冒号。例(1)第一个冒号可改为逗号，例(2)第二个冒号可改为“，即”。例(3)“GB 5795—86《中国标准书号》规定：”可改为“依照GB 5795—86《中国标准书号》规定，”。

七、冒号套用要尽可能避免，但是有些时候免不了还要用到，如在某些法规条文式的表述中。例如：

第十条　遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、子女、父母。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

在理解上没有造成什么问题，这样的使用也应该是可以的。

顿号

一、分隔并列词语

并列词语用顿号还是逗号分隔，有一定的灵活性。一般说来，字数少、连接紧密、结构整齐的多用顿号。例如：

(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）

(2)那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。（峻青《瑞雪图》）

(3)我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。（张贤亮《挽狂澜》）

(4)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。（碧野《天山景物记》）

(5)冷冰川也叫大陆性冰川，它是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。（韩爱敏《漫话冰川》）

(6)没有了我那笑得那么甜蜜、终于笑得流眼泪、笑得咳嗽得几乎透不过气来的、红脸盘的、快活的母亲，我怎么会笑呢。（莫里兹《七个铜板》）

例(1)并列词语“桃树、杏树、梨树”作主语，用顿号分隔。如果要强调每一个主语，也可用逗号分隔。例(2)并列主语“山川、河流、树木、房屋”共同为指示代词“那”所修饰。例(3)并列述语“经历了、参与了、看见了”有共同的主语“我们”和共同的宾语“事件”，例(4)并列宾语“野羊、草鹿、野牛和野骆驼”有共同的定语“成群的”，例(5)并列主谓短语“地势高、气温低、降水稀少”共同修饰中心语“大陆性气候条件”，共同成分把并列词语紧密连在一起，所以用顿号分隔，不宜改用逗号。例(1)至(5)的并列词语的结构都比较整齐，例(6)的并列词语结构不整齐，因为是作为定语共同修饰一个中心语“母亲”，连接较紧密，而且句中已有了表示更大停顿的逗号，所以这些并列词语用顿号分隔更有利于分清层次。

并列词语作谓语，中间有较大的停顿，多用逗号分隔。例如：

(7)剧中机器人“罗伯特”（Robot）聪明，听话，能干。（汤正华《机器人世界》）

并列词语界限清楚，说话时无明显的停顿，中间不用顿号分隔。

(8)钱当然由他掏。什么猪耳朵猪尾巴猪蹄猪肠猪肝，全“高价”“进口”。（苏方学《两弹元勋邓稼先传略》）

句中由“猪”字作为并列词语分界的标志，加顿号反而会使语气不连贯。

二、用于某些序次语之后

“一、二”和“甲、乙”等序次语后面用顿号表示停顿。例如：

(1)在《批评》中他主张的语部顺序是：

一、叹词；二、动词；三、名词；四、副词；五、形容词；六、介词；七、连词；八、助词。（《陈望道语文论集》）

(2)我认为，风格的具体内容不外乎下列四点：

           甲、题材

           乙、用字

           丙、表达

           丁、色彩（张中楹《关于翻译中的风格问题》）

三、顿号用于比“和”类连词高的层次

(1)修饰的目的主要在于解决主观与客观、主旨与材料、形式与内容、作者与读者之间的关系。（中专语文《文章的修改》）

(2)这些古迹一直在向人们讲述着或悲或欢、或离或合的真实故事。（《出版科学》1998/4）

例(1)(2)顿号用于第一层，连词“与”“或”分别用于第二层。

四、顿号用于比“和”类连词低的层次

(1)太湖一带盛产鱼、虾和菱角、茨实、莲藕。（初中语文《词类》）

(2)他从我国古代大量的史书、方志以及古人的日记、诗词中寻觅古代的气候线索，写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。（白夜、柏生《卓越的科学家竺可桢》）

例(1)(2)第一层分别用连词“和”与“以及”，第二层用顿号。

连词用于比顿号高或比顿号低的层次都可以，但同一连词在同一句话中只能用于同一层次，如果用于不同的层次，可能会造成界限不清。例如：

*(3)联合国教科文组织前些年将属于自然科学的基础科学分为七类，即数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学和生命科学。

本句顿号用于第一层，如以顿号划分，句中只列了六类，尚缺一类。问题出在“和”字既用于第二层又用于第一层。看来“化学和生命科学”属于两类，其中的“和”改为顿号或“以及”，七类的划分就清楚了。

五、第一层用顿号，第二层直接组合

(1)或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。（毛泽东《改造我们的学习》）

(2)南北朝、隋、唐五代十国、宋辽金、元、明、清、民国……（《辞海·中国历史纪年表》）

例(1)并列词语“甲乙丙丁”“一二三四”直接组合，(2)“宋辽金”直接组合，上一层用顿号。

六、注意关联词语前面的顿号使用是否适当

用关联词语连接的词语，中间无停顿时不用点号分隔，有停顿时一般用逗号而不用顿号表示。（即关联词语前要吗用逗号，要吗不用标点）例如：

(1)荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。(贾祖璋《南州六月荔枝丹》

(2)必须去一人，你，我，或者小程，都行。(《现代汉语八百词》)

(3)我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每一个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。(陆定一《老山界》)

(4)在城市，在农村，甚至在偏僻的山区，到处流传着这个动人的故事。(《现代汉语八百词》)

连词“或(或者)”表示选择关系，在例(1)无停顿，在例(2)有停顿，用逗号表示。连词“甚至”表示递进关系，在例(3)无停顿,在例(4)有停顿，用逗号表示。在例(2)(4)用逗号不用顿号表示停顿一个原因是,“我”和“小程”、“在农村”和“在偏僻的山区”可以构成并列关系，而加了连词之后，“我”和“或者小程”、“在农村”和“甚至在偏僻的山区”不再构成并列关系。下面是在关联词语前面误用顿号的例子：

*(5)若天空被厚云层覆盖、或者没有光照的夜晚，光学照相机就一筹莫展了。

*(6)这个目标看来高不可攀，但实质上是可以做到的、并早就有人很出色地做到了的。

*(7)美术编辑难懂五花八门的图书、特别是形形色色的科技图书。

*(8)理想的编码不应该、也没有必要分为适用于专业打字员和非专业打字员两种，而应该适用于全社会。

*(9)一本书少则数万字，多则数十万、甚至数百万字。

* (10)我深信，他的名字，有朝一日是可以和法国“阿里安”火箭、苏联“礼炮号”飞船、乃至美国“挑战者号”航天飞机的总设计师的名字，一起载入名人大辞典的。

* (11)经过一个没有什么吃食可以寻觅、因而显得更加饥饿的冬天，大地春回，万物复苏的日子重新来临了!

* (12)努力造就一支政治上强、热爱本职工作、熟悉本职业务、又善于经营的出版编辑队伍。

例(5)“或者”、例(6)“并”、例(7)“特别是”前面的顿号可改为逗号。例(8)“也”、例(9)“甚至”、例(10)“乃至”、例(11)“因而”前面的顿号可删去。例(12)“又”可改为“而又”，删去前面的顿号。

七、冒号后的并列词语间可以用分号

一般来说，并列的词语间的停顿用顿号或逗号，不用分号。但是，如果并列词语表示的是总说后的逐一列举，前面是冒号，并列词语间也可以用分号。例如：“通货膨胀有五大害处：影响企业生产；影响商品流通；影响改革深化；影响经济发展速度；影响人心稳定。”“传统文化书籍的封面应具备以下三个特点：一、古朴典雅的艺术风恪；二、独特的文化味；三、鲜明的时代感。”

当然，上面两例的各并列短语间用逗号也可以，如果列举项较复杂，还可以用句号，但一般不用顿号。例如：“中药抗衰老的作用主要表现在以下六个方面：调整中枢神经系统的功能、调整内分泌系统的功能、调整免疫功能、清除自由基作用、促进物质代谢、抗肿瘤作用。”

例中的顿号最好改为分号或逗号。如果冒号后的并列词语是分行排列的，并列项之间用分号的就更多。例如：

证据有下列几种：

(一) 书证；

(二) 物证；

(三) 视听资料；

(四) 证人证言；

(五) 当事人的陈述；

(六) 鉴定结论；

(七) 勘验笔录。

八、几种并列结构间标点的运用

1、·并列词语作主语、宾语时，并列词语结构不很复杂、字数也不多，一般用顿号；反之用逗号。

例1：人的整个躯体、灵魂，也是来自水中。

例2：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。

2·并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带相同的宾语，那么动词之间的停顿要用顿号。

例1：他头戴凤翅银盔，身穿鱼鳞细甲，手执滚金枪，腰悬竹节锏。

例2：上海丰康科技开发有限公司全体科研人员研制、推出了世界首创的丰康牌“神奇诱鼠剂”和“非粮灭鼠饵料”两项科研成果。

3·并列成分作定语，不论结构简单还是复杂，字数多还是少，一般都要用顿号表示停顿。

4·并列成分作状语，如果并列成分是单词或成语，它们之间用顿号；如果并列成分是介词结构与方位结构，它们之间用逗号。

例：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。

5·集合词语间连接得很紧，中间不用顿号。

例：这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。

6·三个以上词语并列，最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。如果出现“以及”，“以及”前可用逗号。

例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

7·并列事物之后加上语气词“呀”“啊”等，就构成了句子的并列，中间不能用顿号。

例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。

8·内部无停顿的并列成分之间，只有当这些并列成分充当宾语或宾语的同位成分，并且需要强调它们各自的独立性时，才可用分号。

例：本书把汉语规范文件分成以下几部分：汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；词汇。

9·在两个并列引号或两个并列书名号之间一般不加标点符号；两个并列结构的引号内如有“？”或“！”，中间也不加其他标点。

例：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

10·冒号领起的并列成分间一般不用顿号。冒号表示的停顿比较长，有时甚至比句号还长。如果用顿号，则顿号和冒号表示的停顿在长短方面相差太远，显得不协调。特别是冒号领起的并列成分较长时。

例：肤尔康指定销售药店：德威治大药店（和平里林达大厦一层），普生大药店（科技广场三层），北京正中三特药店（大栅栏42号），安康堂药店（农大西门对面）……

11·并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。

例：虚心使人进步，骄傲使人落后。

12·单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

例：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

13·并列成分间还有并列成分，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

14·并列结构各项之间使用顿号时，在并列结构的末项之后，余指代词“等”或“等等”之前，不必用任何点号表示停顿；如果并列结构之间用的是逗号，则在并列结构末项与“等”或“等等”之前用逗号表示停顿；如果并列结构之间用的是句号，则在并列结构末项与“等”或“等等”之前用句号表示停顿。（即“等”或“等等”之前要吗没有标点，要吗是逗号或句号）

例1：人活着要吃饭、睡觉、穿衣、行走等等。

例2：有的是为了攻读学位，有的是为了赚钱，有的是为了增长见识，有的是为了定居异国，等等。

例3：中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼。二是趣味性强，引人入胜。三是文学性强，形象生动。四是内容广泛，囊括巨细。等等。

2008-01-28  选自《语文教学通讯》2007年第11期

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分号

一、误用于一般的并列词语

前面说过冒号引出的表示分项列举的并列词语可用分号分隔，但一般的并列词语不能用分号分隔。例如：

*(1)是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。

*(2)1992年中央电视台还组织了一系列业务培训班。由中央台出资，各台派人参加，如“全国播音员培训班”；“全国第二届灯光技术培训班”；“全国影视声音技术研讨班”；“全国电视节目主持人研讨班”；“第四期全国电视摄制培训班”。

例(1)不能看成三个分句组成的复句，分号可改为逗号，“湖光山色，密柳长堤”和“茂林修竹，桑田苇泊”中间的逗号可改为顿号，使三个“这里的”领起的并列名词性短语作句子的主语。例(2)分隔五个并列名词性短语的分号要改为顿号。第一个句号使用不当，造成前后意思不连贯，语序须稍作调整。培训班和研讨班名称不必加引号。全句可改为：

(3)1992年中央电视台还组织了一系列业务培训班和研讨班，如全国播音员培训班、全国第二届灯光技术培训班、全国影视声音技术研讨班、全国电视节目主持人研讨班、第四期全国电视摄制培训班，由中央台出资，各台派人参加。

有些复杂的并列短语包含主谓结构，看起来像分句，实际上是短语，不能用分号分隔。例如：

*(4)当看到我参加创办的大学出版社从无到有，从小到大，日新月异，兴旺发达的时候；当看到经我编审的成百种图书源源不断地运往全国图书市场的时候；当一批老教师和中青年教师因帮助出版他们的学术著作，而名扬全国或破格晋升的时候，心中的快乐和高兴油然而生，积聚的苦累、烦恼、怨气、暮气也就烟消云散。

四个“当……的时候”是并列的介宾短语，在句中作时间状语，分隔这些短语的三个分号要改为逗号。

二、误用于非并列的单重复句的分句之间

*(1)南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。

*(2)物质的追求和生活的安逸可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。

例(1)是转折复句，(2)是递进复句，都是非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。

三、承前省略主语的并列分句不包含逗号，误用分号加以分隔

*(1)人们常说：工具书是不会说话的老师；是一把打开知识宝库的金钥匙；是一座通向成功之路的桥梁。

*(2)专题部将与天津台联合录制特别节目《家庭文化》；与浙江台联合录制特别节目《科技之谜》；与山东台、湖北台等合作录制《科技时代》专辑。

例(1)冒号后有三个并列分句，后两个分句承前省略主语“工具书”，例(2)后两个分句承前省略主语“专题部”和状语“将”，各个分句内部都不包含逗号，使用逗号分隔就可以分清层次，不必用分号。像例(2)那样的句型，有的语法学者认为是三个述宾短语并列起来作单句的谓语，三个述宾短语之间更不能用分号分隔。承前省略主语的并列分句如果包含逗号，可以使用分号以区分层次。例如：

(3)学习形式逻辑知识，可以指导我们正确进行思维，准确、有条理地表达思想；可以帮助我们运用语言，提高听、说、读、写的能力；可以用来检查和发现逻辑错误，辨别是非。（中专语文《形式逻辑常识》）

四、分号没有用在复句的第一层分界

分号表示大于逗号停顿，所以分号一般要用在复句中的第一层分界。如果第一层分界使用了逗号，在逗号之下再用分号，层次便不清楚，要设法修改。例如：

(1)如果每做一件事，都要从钱来考虑，有钱就做，没有钱就不做，钱多的就多做，钱少的就少做，︱那么，一个儿童失足落水，还有谁去救他？（魏巍《驳“实惠”论》）

*(2)尽管我是个老编辑；尽管已编辑过的书稿也有几百种；尽管有几位年轻的作者成了博士生导师，︱但若要我对这些年的编辑工作作点小结，可用两个字来概括——遗憾。

*(3)倘若蒙娜·丽莎的嘴再张大一点，哪怕一点；两眼眯小一点，即便一点，︱她还会让人们那么喜爱吗？

*(4)说它普通，︱一来是它的车架、轮子、锭子跟一般农村用的摇纺车没有两样；二来是它是延安上千上万辆纺车中的一辆。

*(5)有个叫许仙的人救了两条蛇，一青一白，︱后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给许仙了；青蛇化作丫鬟，也跟着。

上述各例的第一层分界在画有竖线处。例(1)“有钱就做，没有钱就不做，钱多的就多做，钱少的就少做”从结构上看是并列分句，如果是独立应用，分句之间可用分号(以分号取代第二个逗号)，现在是包含在大句中，没有处在第一层，所以没有用分号。据此类推，例(2)(3)(4)用在第二层的分号要改为逗号。例(5)“一青一白”后的逗号可改为句号，把原句分成两句，这样分号便处在后一句的第一层分界了。

*(6)过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议，去，怕有危险；不去，表示胆怯，一时决定不下。

例(6)的“去，怕有危险；不去，表示胆怯”，因为不使用在第一层，也要把其中的分号改为逗号。如果在句中加引号，将其变成引语，分号可以保留下来不改。

五、误用分号将总分复句变成并列复句

*自然界有各种各样的风；狂奔怒吼的暴风，如刀似剪的凄风，邪气逼人的阴风和翻江搅海的龙卷风，提神送爽的秋风以及温柔脉脉、拂而不觉的微风。

上例全句是总分复句，不是并列分句，第一个分号要改为用冒号，使其作为总说部分和分说部分的分界。

六、误用于并列的句子成分之间

*(1)任何不亲自动手做过翻译的人，不曾体验睡不安眠，食不知味，冥思苦索，脑汁绞尽的滋味，不曾经历王国维先生所说的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，回首蓦见，那人却在灯火阑珊处”的求学三境界，都不会明白，翻译一行诗，一句话，一个词，乃至一个人名，一个地名，谈何容易！

*(2)拿《三人行》这篇课文来说，它按事情的发展顺序，写了“王吉文背着小周前进”；“王吉文轮流背着小周和黄元庆前进”；“小周和黄元庆匍匐着拖王吉文前进”这几段。

上述两例引号内的话虽然具有句子的形式，但它们在句中都不是作分句而是做句子成分用的。引语在例(1)作“求学三境界”的并列定语，在例(2)作“这几段”的并列同位语，两例的分号删去即可，引语的并列关系通过并列的引号可显示出来。

七、该用分号的句子，误用句号

用句号断开的句子，意思是能够自足的。如果前后意思紧密关联，构成一个整体，就不能用句号断开。例如：

*(1)好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。

*(2)声学家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的200多名考生中，有一个20岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。

对古文由于理解不一致，标点往往不同。例(1)的标点是据《古文百篇英译》所收的陶渊明《五柳先生传》。第一个句号应当改为分号，两个分句意思具有互补性，交互阐明。用句号分成两个独立的句子，便把意思割裂开来了。有人引用时只抓住前半句“好读书，不求甚解”，把这说成是陶渊明的读书态度，显然是不全面的。例(2)冒号后分说的两句话要和成一句话，即把第一个句号改为分号。因为冒号在原句只能管到第一句末尾，“初试成绩十分优异”，只“令人赞叹”，没有理由使人奇怪，要和“而复试时却使人大失所望”连在一起，才构成“一件奇怪的事情”。

八、该用分号的句子，误用逗号

*(1)雨，越下越大，风，越刮越急。

*(2)对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。

例(1)是由两个分句组成的单重复句，分句内部包含了逗号，第二个逗号要改为分号以显示分句的界限。例(2)是由三个分句组成的多重复句，其中每个分句又都是包含逗号的单重复句，句中的后两个“既有”前的逗号要改为分号，以显示多重复句的第一层分界。

九、列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号

*(1)琼海县先后建立起五大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。县成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕、种苗、贷款、推广新技术以及收购甘蔗等服务；二是建立桑蚕生产服务体系。……三是建立热线服务体系。……给农民提供服务。四是……

*(2)1998年我国电气化铁路建设高潮迭起：

4月2日我国西煤东运的第二条大通道——神华铁路朔黄线开工建设；

5月18日，我国东北第一条电气化铁路工程——哈大线电气化改造工程正式开工，总投资96亿元，计划到2000年年底将全部建成投入运营；

6月26日国家重点建设工程内昆铁路和水株铁路复线及电气化正式开工兴建，从而拉开了全国铁路建设“决战大西南”的序幕。根据决策，在今后5年内，这一地区将修建内昆、水株复线，水柏、盘西支线电气化等大批铁路建设工程，初步设计总投资680亿元。在一个地区投入巨资集中兴建如此众多的电气化铁路工程，创造了我国铁路建设的新记录；

6月28日国家“九五”重点建设工程——武昌至广州铁路电气化工程在广州立起第一根电线杆，它标志着我国最长的南北铁路干线京广线将实现全线电气化。

例(1)列举的项目中包含了句号，第一项末尾的分号要改为句号。例(2)第四段内包含了句号（“序幕”二字后有句号），本段及其他两段末尾的分号不能再用，要改成句号。改成句号后，为把冒号后分说的各项连结成一个整体，从“4月2日”开始的各段的开头可分别冠以破折号。

2007-05-23  选自林穗芳著《标点符号学习与应用》，人民出版社2000年版

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