幼儿入园分离焦虑的解决对策
作者：贺芳
来源：《世界家苑》2019年第05期
摘要：在现在的教育领域发展过程当中，幼儿园的教育质量越来越受到大家的关注。在这样的基础上，对于幼儿新生入园的状态就更是重视。因为对于幼儿入园的新生来说，他们毕竟是到了一个相对比较陌生的环境，在这样的环境中，他们会没有安全感，出现一些分离焦虑的情绪，给幼儿造成一定的痛苦，同时也不利于幼儿教师的教学开展。本文就主要结合实践教学，对幼儿入园分离焦虑的解决对策进行了研究与分析。
关键词：幼儿入园；分离焦虑；解决对策
我们都知道，在每一年的九月份都是幼儿园接收新生的时间。尤其是在开学的那一天，幼儿们的哭声充斥着整个学校，因为他们不仅要跟自己的父母分离，而且还要融入到一个陌生的环境当中，所以对于年纪尚小的他们来说，难免会出现紧张与恐惧的情绪。有的幼儿可能是在班级不说话，有的幼儿甚至会出现哭闹的行为，这其实就是“分离焦虑”的具体表现。所以作为一名合格的幼儿教师，就要重视幼儿的这一不良情绪，善于通过一些有效手段去缓解他们的这种分离痛苦，转移他们的注意力，从而帮助他们更快地适应幼儿园的教学生活。下面笔者就主要从设计游戏环节、促进家校合作以及教学循序渐进等三个不同的角度入手，对幼儿入园分离焦虑的解决对策展开详细的论述。
1 设计游戏环节，转移幼儿注意力
游戏是儿童的天性，也是他们认识社会的一个重要方式。在幼儿的成长过程中，游戏对于他们来说是不可或缺的一部分。所以作为一名幼儿教师，为了可以缓解幼儿的分离焦虑，就可以组织他们在班级中进行一些游戏环节的设置，让他们可以积极参与到游戏当中，从而吸引他们的注意力，让他们暂且忘记与父母分离的那种痛苦的表情，同时体会到在幼儿园学习的快乐。并且利用游戏环节，可以让新生幼儿尽快熟悉环境的情况下，也加强了幼儿之间的交流以及互动频率。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/42834d01370cba1aa8114431b90d6c85ed3a8896.html
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