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高二政治《博大精深的中华文化》学案分析
高二政治《博大精深的中华文化》学案分析
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高二政治《博大精深的中华文化》学案分析
一、教材
本课是人教版高中思想政治必修三《文化生活》第三单
元第六课第二框题。在此之前,学生们已经学习了《源远流
长的中华文化》,它与本框一起分别介绍了中华文化的两个
基本特征。它在、二单元介绍“文化的共性”的基础上,过
渡到三、
四单元
“中华文化”
的个性,
起到承上启下的作用。
对于学生来说学好本框至关重要,它是高考的重要考点。
二、学情
高二学生已经参与了不少的文化生活。但由于其正处在
三观形成的关键时期,对文化生活的参与还比较盲目,缺少
理性思考,本课的重点是中华文化的独特性、区域性、民族
性、包容性
;
包容性是中华文化源远流长、博大精深的重要
原因。学生的认知起点绝大多数都是由历史书本所得,有一
定的学习兴趣。但对于学生来说,对中华文化的了解只是只
鳞片甲,要学会分析传统文化,辨析中华文化的区域特征,
理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标
识这一课标的要求还有难度。再则学生从感性到理性的思维
的跳跃也有一定障碍。同时学生辨识社会现象、合作、表达
能力等方面也有待加强。
所以,
在本课中需要充分运用图片、
视频、诗歌等各种形式,激发学生对于中华文化的认同和热
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爱。
三、教学目标
根据新课程标准,教材特点、学生的实际,我确定了如
下教学目标:
【知识目标】
识记:文学艺术对中华文化的意义
;
科学技术是民族文
明的重要标志。
理解:
文学艺术、
科学技术是中华文化博大精深的见证,
是中华文化对世界文化的贡献
;
不同区域的文化形成原因、
关系及对中华文化的意义
;
各民族文化特征、关系及对中华
文化的意义。
【能力目标】
培养同学们理论联系实际能力,运用中华文化发展的典
型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力
和凝聚力之中。
【情感态度价值观目标】
通过对本课的学习,理解中华文化的基本特征:源远流
长,博大精深,是人类文明史上古老文明
;
不同区域的文化
和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成,彰显着中
华民族的文化标识
;
增强学生的民族自豪感、自尊心和自信
心,增强爱国主义情感,为将来投射于社会主义现代化建设
奠定良好的文化思想。
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四、教学重难点
基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确
定本课的重点和难点是:
【重点】
中华文化的博大精深的表现。
【难点】
各民族文化对于中华文化的意义,以及如何培养学生的
民族自信心和自豪感。
五、教学方法
根据本框题的特点,我主要采用电子白板教学法,利用
图片、视频等进行直观演示,同时指导学生自主学习、合作
学习、探究学习,凸显生本理念。
六、教学过程
下面,主要谈谈对本课教学过程的设计。
环节一:创设情境,导入新
如果说第六课框题《源远流长的中华文化》是从动态角
度跨越千年,展现中华文化的顽强生命力,激励青年学生再
创新辉煌,那么本框则主要从静态视角呈现中华文化的厚
重。所以我导入新课时精选了多领域的代表性图片,在多媒
体上显示出来,给学生留下中华文化博大精深的初步印象,
走进新课。
环节二:讲授新
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4273bea0a7c30c22590102020740be1e640ecc5e.html
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