新时期体育教师应如何加强自身职业道德修养作者：覃治云来源：《新时代教师》2014年第01期
职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务。
体育教师的职业道德修养是指从事体育教育的人们在进行体育教学活动中必须遵守的行为规范的总和。它是在体育教育中高度约束人与人之间的关系的一种准则。体育教师的职业道德对学生产生潜移默化的影响。因而，体育教师应处处为人师表，以规范的行为感染学生。从各方面实现自己的人生价值。
1.加强专业思想品德修养
体育教师职业道德修养的基本原则是“忠诚党的教育事业”。同时也是处理体育教师个人利益和整体效益关系的根本准则。这一准则，是高度约束体育教师与其他教师之间、学生之间、学校领导之间等各种规范要求最基本的出发点。也是以此来衡量和评价体育教师个人行为和道德品质的标准。它贯穿于整个体育教育教师职业道德的始终。热爱体育教育职业，端正专业思想是体育教师工作效果以及成就的前提条件。这一条件，它可形成一种强大的推动力，从而促进体育教师工作的全面开展。由于树立了良好的专业思想，使体育教师产生对事业的渴望与追求，由此形成対本职工作具有高度的责任感。由于这样，无论在任何艰难困苦的教学条件下都不动摇，并不不断开拓、进取、创新，出色地完成各项体育教学任务。反之，不学无术，不求上进，不自爱，作风稀稀拉拉，工作不负责任，得过且过，谁尊重你？
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