光是怎样传播的
【教学目标】
科学概念
光是直线传播的
过程与方法
1.有依据地推测光的传播路径.
2.设计验证光是直线传播的实验.
3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的.
4.利用光的传播规律解释为什么会有影子.
情感、态度、价值观
1.培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力.
2.知道推测要有依据.
3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理.
【教学准备】
教师演示：有关光是直线传播地图片和课件.
分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管.
【教学重、难点】
会用多种方法验证光的传播路径.
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、引入
清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路.当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的.
二、光是怎样照到物体上的
让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据.
书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光.
但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，
影子形象和被照物体的侧面一致.
三、验证光的传播路线
1.学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作）
2.2人一组自行操作.
3.解释汇报两次实验的现象.
4.其它的方法验证光的传播路线.
提示注意用眼.
书上资料的介绍.
四、作业设计
作业本上的配套作业.
五、板书设计
光是怎样传播的
我的推测：直线传播
我的依据：
验证光的传播路线
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/41fc8d51e43a580216fc700abb68a98270feace3.html
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