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对整体认读音节巧方法
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一整体认读音节
在小学语文课本里，共安排16个整体认读音节，他们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
1、这7个是整体认读音节.它们发音与声母一样.只是整体认读音节发音响亮些.而7个声母发音要轻短. 因为有共同的规律，记起来倒也不难，

2、这9个也是整体认读音节.它们和韵母.ü.ie.ü.ü.üan发音完全相同.只是形体和作用不同.其实这些音节之间存在着某种联系：

i---yi ü---yu in--yin üe--yue ie--y(ie?ün--yun ing--ying (üan--yuan
其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母，在声母y的帮助下，就可以成为整体认读音节，而读音都与原来的韵母相同，y不发音。找到了这一规律，就利用儿歌记忆。 ? 二巧记整体认读音节
（一）用儿歌记忆
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣 “zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。
而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。
（二）用通俗易懂的句子
“中秋佳节夜（ye）月（yue圆（yuan），恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）”。
两句话里共有6个整体认读音节。这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。达到了事半功倍的效果。

2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/419de7671cd9ad51f01dc281e53a580216fc50fd.html

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