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初中体育教学心得体会范文
初中体育教学心得体会范文
发布时间:2023-01-31 10:40:11 来源:
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初中体育教学心得体会范文
在教学中有目的、有地进展丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促进身
心和谐开展来到达体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教
学的教学思想,而且能使学生的体育变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起
到事半功倍的作用。
人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具
有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈
的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。比方在一节前滚翻教
学中这样讲到,孩子们,今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天
空。这时老师又说了,只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子
们吸引住了。怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,
谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述,学生们个个欲试,谁也不甘。因此,激发学生的
体育兴趣,创设情景满足他们的学习愿望,发挥他们创造性学习,为终身奠定快乐体育培
养良好的思想道德品质。
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的,这是很多人给体育课下的定义。在这里
我要对大家说,体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音
乐走进课堂。比方:随着教师的讲解、示范,播放轻音乐,在学生练习过程中配播儿童轻
快乐曲,在体育课完毕部分用音乐舞蹈的形式来完毕课程。这样除了增加课堂的愉快气氛
外,还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要,
也是未来体育课的需要。因此,针对体育活动的单调乏味,教师一定要创设欢乐轻松的教
学气氛,调动学生锻炼的积极性,让他们以最正确的心理状态进展各种活动,寓教于乐。
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特
点和心理特点,游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不
会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”,而学生
那么是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会
发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反
复练习。这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提快乐趣,使课变得生动多姿,学
生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。
体育教学是双向多边,复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育
课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏,教师不参与活动,只是让学生活动,这
样的游戏毫无生机,学生玩一会儿就毫无兴趣,我就经常和孩子们一起活动,效果非常理
想。因此,师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命
令与服从。教师神情严肃,不容质疑。这样学生言听计从,根本就谈不上快乐而言,快乐
体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每
堂课都有新感受,喜欢上体育课。第一次上课做的游戏学生会很感兴趣,第二次也许也很
感兴趣,那第三次呢,第四次呢,假设干年后呢。社会在进步,教育教学在创新,依旧是
原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦,厌烦。只有不断提高教师的业务水平,才能促
进教学的开展,才能使快乐体育真正快乐起来。
体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教
师的教与学生的学的和谐统一,是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教
学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中,教与练习必须密切结合,教师与学生
接触频繁,且须配合默契,因此,师生在教学过程中感情是否融洽,就显得十分重要。以
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3fbe83ea9d3143323968011ca300a6c30c22f1bd.html
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