小金工 教案

小学金工 教案

1 简易书立

一、学习目标：

1、掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。

2、让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。

二、学习重难点

1、学习重点：制作简易书立的方法。

2、学习难点：校直和按尺寸弯折。

三、学前准备：

1、学生准备：长570毫米、直径约3毫米的粗铁丝2根

2、教师准备：小钉锤、钳子、尺寸等

四、制作过程：

做书立

1、截取铁丝 根据书立的大小，截取一定长度的铁丝

2、校直铁丝 在铁砧或平整的石头上用狮子将铁丝锤直

3、弯折铁丝 根据自己设计的尺寸，用彩笔在需要弯折处做上记号

4、整形 用钳子将铁丝按所需形状弯折成形

五、注意事项

四人一组制作一对书立时，注意安全和工具的使用。教师巡视，帮助有困难的学生。

六、拓展与延伸

1．教师出示各样书立让学生欣赏。

2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？

3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

2 做 衣 叉

一、学习目标：

1、运用弯、锉等方法制作衣叉。

2、培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。

二、学习重难点：

1、学习重点：做衣叉的方法。

2、 学习难点：弯和锉。

三、制作准备：

1、学生准备：直径2~4毫米、长约350毫米的铁丝1根； 直径约15毫米、长约1000毫米的木棍或竹杆1根

2.教师准备：钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。

四、制作过程：

1、观察衣叉，它是由几部分组成？它是用什么材料，怎么制作的？

2、每人制作一个衣叉

（1）先把铁丝锤直再从一端开始测量，约150毫米处用钳子弯折，并用锤子将弯折处锤平整。

（2）弯钩

（3）用锉刀把钩头加工成尖头

（4）将叉头插入木棍中

五、注意事项：使用锉时，爱护桌椅

六、思考与拓展

1．衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？

2、如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？

3、怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？

3 简易衣架

一、学习目标：

1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。

2．使学生养成勤俭节约的好习惯。

二、学习重难点

1、学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。

2、学习难点：铁丝连接处的紧固。

三、制作准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。

1、学生准备：直径约2毫米、长约900毫米的镀锌铁丝1根

2、教师准备：钳子、尺子、锤子、半成品衣架

四、制作过程：

做铁丝衣架

1、量尺寸 根据需要的长度，用直尺在铁丝上量出，用彩笔做上记号

2、折形状 从铁丝的一端开始，用钳子将铁丝弯折成图示的形状

3、做挂钩 将长端铁丝弯成挂钩状，短端铁丝缠绕在挂钩底部。

五、注意事项：

加强个别辅导，纠正制作中的错误。调直铁丝、架身对称、架颈扎牢、架钩大半圆

六、思考与实践

1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。

2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？

3．用铁丝能做成形状不同、多种用途的衣架，先设计，再动手做一做。

4 有趣的线体造型（一）

一、学习目标：

1、了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

二、学习重难点：

1、学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。

2、学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

三、制作准备：

1、学生准备：细铁丝、铜丝或废电线、木块或泡沫、木块

2、教师准备：尖嘴钳、锤子、锥子、人物线体造型模型

四、制作过程：

1、激趣导入。激发学生兴趣，了解线体造形

2、制作头部 根据制作人物的大小，用钳刃截取一段铁丝。先从铁丝的中间处弯折，再用尖嘴钳将铁丝弯成1个圆

3、制作躯干 将铁丝交叉绕几圈，代表躯干

4、弯制腿部 按图中形状用钳子将人物腿部弯制成跑步的样子

5、弯制双臂 再取一段铁丝（根据手臂确定长度），把铁丝的中间绕在人体的上部，用钳子绕紧，不松动

6、固定 将人体造型固定在木块（或泡沫块）上。用锥子在木块上锥一个小孔，将人体造型下端的铁丝用钳子夹住插入木板（或泡沫）中，使人体造型站立在木板（或泡沫）上。

五、注意事项：

要使造型的连接点最少

六、思考与实践

1、你能用金属丝弯制出其他造型吗？先画出笔画，再动手制作

2、用金属丝还能弯制出各种形状的物体模型。先设计，然后再动手做一做

5 有趣的线体造型（二）

一、学习目标：

1、了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

二、学习重难点

1、学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。

2、学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

三、学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

1、学生准备：不同颜色的废旧单芯电线

2、教师准备：尖嘴钳

四、学习过程：

1、起头 将2根长30厘米的单芯线从中间处弯折，交叉。

2、做躯干

3、做手臂 取一段芯片电线，从手臂一侧向内缠绕，用尖嘴钳夹牢实，用同样的方法绕另一侧

4、做胸部 取一段单芯电线缠绕胸部

5、做手部 用尖嘴钳把单芯电线弯成手形

6、做下肢 取一段单芯电线缠绕下肢部分

7、做头部 取一段单芯电线缠好头部

8、做雪仗 制作两根滑雪杖，插进“手”中用尖嘴钳夹紧

9、整理 用尖嘴钳稍作调整

五、注意事项

金属丝的连接方式，理解“固定连接”与“活动连接”“缠绕”与“绞合”、“焊接”与“胶合”（见教材15页）

六、思考与实践

参照教材14页人物造型，仔细观察特点，学着做一做

6 旋转飞碟

一、学习目标：

1、了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

二、学习重难点

1、学习重点：学会制作旋转飞碟。

2、学习难点：掌握五金工具的使用方法。

三、制作准备：

1、学生准备：直径0.9-1.0毫米金属丝2根、尖嘴钳、空易拉罐1个，圆规、量角器各一个，铁钉，竹筷

2、教师准备：万能胶、尖嘴钳，筷子，铁皮剪、钉锤

四、制作过程：

1、做发射杆 铁丝对折，对折处套住竹筷，用钳子夹紧铁丝头扭动筷子，使铁丝绞合成麻花形。

2、做飞碟盘

3、做发射管

4、发射飞碟

五、注意事项

1、飞碟盘的周围应该没有毛刺，以避免旋转的碟盘伤人。

2、易拉罐片很薄，小心伤手。

3、拧铁丝时用力地均匀，使铁丝绞合的麻花状工整挺直。

六、思考与实践

1、用易拉罐做飞碟盘，需先剪开易拉罐，锤平整，然后用直尺、圆规画图，再制作

2、如果飞碟旋转不灵，就要仔细观察，找出原因，并和同学们一起研究改进的方法

3、根据做飞碟的经验，设计、制作一个新式飞碟，玩给同学们看 。

7 小漏斗

一、学习目标：

1、学习制作小漏斗的方法。

2、培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。

二、学习重难点

1、学习重点：学习制作小漏斗的方法。

2、学习难点：画扇形图。

三、制作准备：

1、学生准备：易拉罐、木棒、圆规、尺子

2、教师准备：剪刀、钳子、锤子、漏斗等。

四、制作过程：

1、教师利用半成品进行示范。如果将漏斗沿着接口剪开，想一想它会是什么形状？漏斗应该怎样做做呢

2、做漏斗

（1）去罐盖 先用小刀在易拉罐侧面开2个小口子，接着用剪刀将易拉罐的盖、底剪掉，然后将剩下的圆筒剪开、压平。

（2）画图 用圆规的钢针作画笔，在展开的铝片上画出扇形和手柄

（3）剪形 用剪刀沿着画好的轮廓线剪下来。

（4）折边 沿着边线分别向内、向外掀起。

（5）合成 将扇形铝片弯折，使卷边处咬合对接，垫上木棒，用锤子将对接边轻轻砸紧接牢。

（6）整理 用钳子将手柄弯成适当的角度，并用细砂纸将毛边打光 。

（7）试用 用漏斗往瓶里倒水，看漏斗是否下水快，不渗漏，并针对存在的问题进行修改。

五、注意事项

1、剪易拉罐时要特别小心，千万不要划破手！

2、怎样才能使折边整齐呢

六、思考与实践

1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。

2．用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。

8 壁挂娃娃

一、教学目标：

1、认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。

2、能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。

3、情感目标：能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。

二、教学重难点：

1、教学重点：学习壁挂娃娃的制作方法。

2、教学难点：去掉易拉罐的盖。

三、工具材料：

1、学生准备：易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，

2、教师准备：创可贴、自制的壁挂娃娃。

四、制作过程：

一、情境导入，激发兴趣。

1、（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。

2、要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。

3、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）

（1）去盖 想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪）。

（2）剪条 先上下剪，再横着剪，剪去三分之一的罐体

（3）卷发 用手把剪好的细条向左右两边分开，卷成头发状。前额的几根“刘海”可剪短一些。

（4）画五官 用彩笔在易拉罐的内底上适当位置画上眼睛、鼻子、嘴等，也可以用彩纸剪成五官形状后粘贴

（5）挂环 用剪下的易拉罐片，剪成细条并弯成环状，用双面胶或透明胶粘贴在娃娃背后。

五、注意事项：

1、在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）

2、剪条时，注意剪的条要粗细一致、整齐。

六、思考与实践

1、小组推荐作品，评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。

2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看效果如何。

3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做得好。

9 工艺椅

一、教学目标

1、学会用易拉罐制作 小椅子模型

2、学会切割罐身、开条，编织椅背

二、教学重难点：开条、划线、包扎、卷圈

三、工具材料：

1、学生准备：易拉罐，透明胶

2、教师准备：剪刀，镊子

四、制作过程：

1、去盖 在易拉罐下方10-20毫米处，用剪刀小心将盖剪开。

2、剪条 先将罐筒分为8片，沿罐身垂直剪到罐底。再将其中准备做椅腿的4片，剪成相同宽度的7条。

3、做椅腿 把剪好的条用透明胶带缠紧，用手或镊子将其卷起来。

4、做椅背 将前片剪成均匀的10个细条，制作流苏花。将后片向上折起，也剪成10个细条，制作椅背。

5、做扶手 将左右两片向上折起，各剪成10条，做成扶手。

6、装饰整形

五、注意事项：

铝罐细条的边口非常锋利，千万要小心哟

六、思考与实践：

1、用易拉罐还可以制作不同式样的椅子和茶几，先想一想，再动手做一做

2、废易拉罐可以做其他工艺品，有兴趣可以做其他工艺品，有兴趣可以试一试。

10 方便取盘夹

一、教学目标：

1、知识与技能：引导学生认识方便取盘夹的作用，了解形体设计，进一步训练学生铁丝加工动手能力。

2、过程与方法：观察法、讲述法、讨论法、演示法。

3、情感与价值观：培养学生的手工制作兴趣和劳动成就感。

二、教学重难

1、教学重点：铁丝尺寸的量取和弯曲过程

2、教学难点：铁丝弯曲的把握

三、工具材料

1、学生准备：3mm铁丝若干、铁皮或铝皮少量、4mm铁丝几段、木块几个。

2、教师准备：手钳、锤子、尺子

四、制作过程：

（一）引题

1、现在，人们生活水平提高了，也越来越重视饮食与保健了。往往蒸菜比炒的和油炸的菜吃着了健康。因为蒸可以少用或不用油。

2、想想你家里吃哪些菜是蒸的？是怎样从蒸锅里将菜盘取出来的？怎样解决烫手问题的？

3、学生说一说，教师补充。

（二）上网看看，人们普遍是怎样解决的？ 通过hao123网站“百度”搜索图片“取盘夹”，在第三页中可看到目前人们设计的一些方案成品图片，以认识人们的解决思路。

（三）学习制作一个简单的取盘夹

做盘夹

1、做套管 易拉罐剖开后照图中尺寸剪下后锤平，用粗铁丝作为模具，在桌边用木棒敲成管形。

2、量尺寸 看看需要几段铁丝，每段要多长？

3、折形 用钳子把铁丝弯拆成图示的形状。

4、组合 把套管和夹框组合在一起。

5、装手柄 把2根长约120毫米的铁丝弯折成图示形状，装在夹框上，用钳子夹紧。

6、整形 把夹框的下边向外变成圆弧形，使夹框形状工整，张合灵活。

五、注意事项：

铁丝的弯曲度为90度。夹框铁皮薄，小心割手哟！

六、思考与实践

1、试着用方便取盘夹夹盘子，看是否能将盘子夹起来，如果夹不起来或夹不稳，找一找原因，并作进一步的改进。

2、你还可以设计制作成其他形状的盘夹吗？试着做一做。

11 简易机器人制作

一、教学目标

1、认识机器人，了解机器人的种类

2、知道机器人是由哪些部分组成的

3、学会制作碰壁回头机器人

二、教学重难点

1、教学重点：认识部件，按图安装

2、教学难点：安装

三、工具材料

教师准备：

碰壁回头机器人材料第组1套一字形螺丝刀、十字形螺丝刀、小扳手、尖嘴钳每组各一把 四、制作过程

1、常见的简易机器人：服务生机器人 火星探测机器人 排雷机器人 汽车生产机器人 墙壁清洁机器人 六角虫机器人 简易行走机器人

2、观察机器人由哪几部分组成

（1）控制部分（控制器、传感器等）

（2）驱动部分（电力驱动、气压或液压驱动等）

（3）执行部分（机械装置等）

3、认清部件，按图安装

（1）将车轮插入带变速箱的轴两端

（2）依次将十孔插板与垫圈连接

（3）装上电池盒

（4）装上接触传感器和电路主板

（5）把各部分连接起来，检查、调试

4、调试与操作

想让简易机器人动起来吗？请按下面的方法试一试！ 按简易机器人的说明，下载安装好的编程软件

五、思考与实践

1、你在制作过程中遇到什么困难？你是怎样克服的？

2、比一比，谁编写的程序既清晰又简单

3、你能让简易机器人播放动听的音乐吗

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3f07a05bcc7931b765ce15cd.html