浅谈如何在美术教学中培养幼儿的创造力
【摘要】随着社会的发展，幼儿教育越来越重视对创造力的培养。幼儿时期是培养创造性人才的关键期，而美术教育则是培养幼儿创造力行之有效的办法。在美术教学活动中，教师若能够重视发挥幼儿的主观能动性，培养其创新能力，鼓励其大胆地实践、尝试，这对挖掘幼儿的创造潜能具有积极作用，对其一生的发展至关重要。
【关键词】幼儿教育；美术教学；创新能力
艺术对培养幼儿创新学习能力的价值是有目共睹的，幼儿艺术活动是创新潜能的最佳载体，为幼儿创新学习的发展提供了自由广阔的空间。幼儿美术教育作为艺术的一种，其价值就在于它引发了幼儿的审美情感，美术活动对于幼儿来讲既是学习，又是一种思维创造的实践活动，可培养幼儿的创新意识，并能展现幼儿的内心世界。在美术教学中培养幼儿的创造力，是幼儿美术教学的核心所在。
1 激发兴趣，鼓励幼儿独立从事操作性活动
兴趣是最好的老师，对于感兴趣的事人们总能积极的投入其中。因此，要充分发挥幼儿的创造性。首先要使幼儿对所学的内容感兴趣。美术教学，老师要仔细观察能够引起幼儿兴趣的各种事物，进而激发幼儿的灵感。要让幼儿画出丰富多彩，充满童趣画，必须丰富幼儿的知识，鼓励他们多看，多触摸，引导幼儿发现并感受生活中的美。如画“我眼中的秋天”，老师首先鼓励幼儿去观察秋天自然的变化，经过观察与了解，幼儿眼中的秋天便跃然纸上，稻子变成了金黄色，树叶开始落下来了，天变蓝了，太阳离我们远了，有的幼儿甚至画出，菜园全种上了白菜，稻田里的螃蟹长大了，人们正在捕鱼虾。通过这些活生生的景象，不但使幼儿学会了观察，还激发了幼儿对美术的浓厚兴趣。
当幼儿对美术产生了兴趣，老师就要鼓励幼儿独立从事操作性活动。要让幼儿去做一力所能及的手工制作并取得一定的结果，使幼儿体验到独立完成某一件作品又取得较好结果的积极情绪。一个没有耐心和责任的人是什么事也做不好的，更不用说创造发明了，在这一过程中，培养幼儿耐心和责任是很重要的，责任心和耐心是幼儿趋向成熟和创造性定向的基本条件。只要让幼儿去做，先不要去评价作品的最后效果如何，就能逐步培养幼儿的耐心和责任心。如为了鼓励和培养幼儿进行独立美术创作的能力，教师可以把幼儿自己在一定时间里完成的作品全部记录下来，建立一本成果登记簿，不要强调质量，即使不太好的甚至是画糟了的也应该记录下来，总结这样画，就会成为幼儿开展创造性活动的动力，而且使幼儿更自愿地去发挥自己的创造力。
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