三字经“子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。”教案
吉化三中校本教案
课题 | 《三字经》“子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。” | |
教学目标 | 1、能流利地朗读和背诵所学《三字经》； 2、知道这几句的意思。 3、通过课程内容学习，懂得学习的重要性。 | |
教学过程设计（师生活动） | 备 注 | |
一、复习导入。 1、学生背诵上次课所学内容。 2、孩子们，通过上次课的学习，我们知道了父母和老师严格要求你们，是对你们负责，是关心你们。现在父母和老师为你们提供了这么好的学习条件，那作为子女的你们又该怎么做呢？我们一起来看看《三字经》是怎么说的。 二、诵读句子。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。 三、学文晓理。 （一）子不学，非所宜。幼不学，老何为。 1、注解：“子”子女。“非”不是。“宜”适当、应该。“幼”指年纪小的时候。“为”作为成就的意思。 2、译文：为人子女如果不用心学习，是不对的；年纪小的时候，不肯努力、用功学习，等到年纪大了，还能有什么作为呢？ 3、拓展： （1） 名言：少壮不努力，老大徒伤悲。 对联 ：好读书不好读书，好读书不好读书。 古诗：颜真卿《劝学》“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟” （2）李白“铁杵磨成针”的故事。 “孟母断织劝学”的故事 4、学生谈感受：你们此刻正值人生最好的读书时，你们打算怎么做？ （二）玉不琢，不成器。人不学，不知义。 1、注解：“玉”一种很漂亮的石头，雕琢之后用来当装饰品。“琢”磨光雕刻。“器”器皿器物。“义”正正当当的行为也就是礼仪道德等做人的道理。 2、译文：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 3、小故事大道理 （1）小时候是“神童”，长大了未必就成才，古今中外这样的教训太多了。讲述方仲永的故事。 （2）卞和献玉 （3）孙权劝学的故事 四、总结 1、诵读所学句子。 2、孩子们通过今天的学习，你们又收获了什么呢？ 五、板书设计 为学需趁早 不磨不成才 | ||
教学后记 | ||
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