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幼儿园大班健康优质课教案《我的心情我做主》含反思
幼儿园大班健康优质课教案《我的心情我做主》含反思
发布时间:2021-02-28 来源:
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幼儿园大班健康优质课教案
《我的心情我做主》
含反
思
大班健康优质课教案
《我的心情我做主》
含反思适用于大班的健康主
题教学活动当中,让幼儿初步学会用正确的方式排解不开心的情绪,
了解人的喜、
怒、
哀、
愁等基本情绪,
培养开朗的性格和乐观的情绪,
快来看看幼儿园大班健康优质课《我的心情我做主》含反思教案吧。
【活动目标】
1
、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。
2
、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。
3
、培养开朗的性格和乐观的情绪。
4
、知道检查身体的重要性。
5
、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡
一套(喜、怒、哀、愁)
,心形颜色卡及小表情卡人手一套。
【活动过程】
1
、跟随音乐表演《表情歌》
。
导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》
,好吗
?
2
、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。
导语:宝贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他
们有了不同的心情,
我们一起来看大屏幕,
仔细观察他们到底遇到了
什么事情,心情怎么样。
(
1
)观看多媒体课件
1
,了解不同的情绪。
(毛毛)喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸
上露出了甜甜的笑容。
(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。
(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了,她非常伤
1
心。
(安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。
小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比
如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。
(
2
)玩击鼓传心包游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。
①交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、
怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中
抽出一张表情卡,然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。
②幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情
经历,
并用语言或动作表达心情特征,
教师根据幼儿的讲述在磁性黑
板上分类罗列。
(
3
)操作活动:给心情配色。
导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情,请大家给不同
的心情配色,好吗
?
①请幼儿思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合
适
?
(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。
)
②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说
出配色的原因。
3
、引导幼儿为自己的心情做主。
导语:你最喜欢哪种心情
?
是什么原因让你喜欢这种心情的
?
(
1
)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。
小结:喜是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别
人快乐;而怒哀愁是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们身
体产生不好的影响。
我们在心情不好的时候,
会吃不下饭,
睡不好觉,
身体越来越差,
同时还会妨碍别人,
所以我们要尽量让自己保持好心
情,做一个快乐的人
!
(
2
)说说自己不同心情时候的做法。
①当你心情很好的时候你会怎么样
?
②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来
?
(
3
)学习处理生活中的不愉快。
4
、游戏心情碰碰碰。
2
玩法:两名幼儿一组,手拉手对站、当听到舒缓的音乐响起,就
闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情,
并用表情表现出来,
然后轻轻地
捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)
。并给对方讲述
想的那件事。
如果对方讲的是不开心的事,
就要想办法帮助对方心情
好起来。
小结:
心情是藏在我们心中的小精灵,
每个人都能做自己心情的
主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别
人,这样你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐
!
当然我们每个人都有坏心情的时候。这时,你可以唱唱歌、跳跳舞、
玩玩玩具、看看电视,或者找朋友倾述,这样你就能让自己的心情快
乐起来。
【活动反思】
本节课通过情境的设计和情感的渲染激发学生们的内心体验,
陶
冶学生的情感,启迪他们的智慧,唤起他们主动学习的热情,促使他
们的情感体验达到高峰,
变外在教育为自我意识的觉醒和自我发展的
内在需要。
如漫画想象让学生知道了情绪需要调控可以调控,
换个好
情绪则学到了如何调控情绪的方法。
正是这些让学生从其亲历中获得
认识和情感体验。活动形式多样,注重课堂生成。本节课设计了做游
戏、讲故事、帮同学支支招等课堂活动,对学生的评价态度诚恳、价
值中立,严格遵循心理活动课的原则,面向全体学生,激发学生的深
层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己
的语言阐明自己的观点和想法,
没有把自己的意见强加给学生,
而是
凭着自己的教学经验和历练及时给学生进行正确的疏导。
小百科:心是任何想法都能产生的源泉,这就包含了,对和错两个方
面想法。
心本体会陷入到对自己本体不能理解的状态中,
因为心能产
生任何想法,不能分出对错,不能分出自己。
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3e53fc1a1b5f312b3169a45177232f60dccce74a.html
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