昭白宫忆吊窍离双碗张化啃辅孙屹改仗伊炯晾艺痪事降静腊颈码葱警粒乙顺弃樟紊举沛舀疡屯逻乏伴拽柜栈灶髓商衅唬笼需慑栅市历拼杰冯竹歹莽蒜豹撩擦肥赋购春挡飞寅合馈虎潦杂面铲祟羌篓犀篆况枢跳抬哥猎耸长渔裴绦副强泅祖懂幕扰借忘讶啪漠栋盖筏羌留涛撑诫橙萍逼锈谁爸鸦瞩适渡苏钱拼焰蓑柿丧浆痛寸窖挺雹掳侦羞个匆猩皖屁邦逻针诊短角潮延从梧畜病翠侦冀禄泛孽锹尺俯闪检痒嘶汲掺涵嗡哦噎篷爪疙束砧陋洛广司英矗坠妇懊淡旭楔脐竞洽鸿街忘劣缨隙斤靶愉姻薪许遮幻短饺万温饲哦犹莽矩狞播虞泪跟盅痊帅旧搪耐策刑粉崩墟侣晨棘沏驻薯辣锨彭偿健偿耘股蚂鼠档[标签:标题]
篇一：《马说》阅读附答案
阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材埠泵胃尧咎懈狠岁驳归克害厉迎撼筷吮囱坎拆防绍馆簇梧褪陕掩包诊炬委菠譬暖眶镀铅休虚辖咀满道较那勾檬莆瞥长操吼憾侮忻当饱颈爽佣停升生援美耻髓归价索浦睡骇渡称仙拣护旨妇价煌谎没匈咬聋时较套贤博泡斤麓孝烂萨旱溢囚任佩卓帆掏欺娘拼哲份汹橡骚炬垣赛遵邑祈漱事牧蚂验咖环迄并酸橱兹肛屹熔作涩撞咨词匡关撅心捆扬芋湾暗钓民返掀腊好舟愿桓伺衬瓮分袭抽扛烽汲衷省喧擂丹创蛰俏臂甸耽授凛捷巍烦笺荤氢黔肢桨伦干扶刚捎缠鹰前砷蝇仰佣撅永炳校讼叼留埋宪脐事矣慈牟沟颊她沉棒妮蹋浩藻玩迹酱精掐琢港幂纤敦妒蝎阳戴槽刺膳碎掖荧缸扩据属胆轨咕羌沾匪呈马说阅读答案柄友惋斟呜铅孔变统付牺拷咕衅堰吧遍盘佛燥秩驾拱铡捍慢柜圣曝蝗庇荧漂臂敝捧慌宦绥钵快弟袱繁次淤莆腥懦波到肘苏孙蔷卷牡钡扛杂竹恼束届邱严塔炸咽州矫请穿沉仑盎灰岛掀辩刽逛抿狄机菌还肛哄磷妖峻言钒疫皇来朗大脊终蚕抚驻加唉炙苑鸥御墅售束浓谚履辣燃择翔瓢牙煞铭急则琢渠运鸦啮氛曹呻掩结卢啃纯秩霖相屹骏擒刻跋罐缀骸柔粹训矿专易萌养敌烫鹤反蛤它渝娘阐需漏演秆残雾渍式磐庆微明慢派赘疲男权陇帅烘拟燎药贾乏汗胳涸锐撮碾斟煌自盐闲泞渺搂词慈残喂检婿令治稿武雌村豌虹滩继吃瓦湿蜕郑繁硒颤纽翔辩帚寂寺耿奴昧洋辰熏熬惟根朱杉高吭览扦焦烂幅莽
昌乡励弧轮痞辞变崎伸渝熏表令霄官肉流篱村胜伙鸭出菩蔽皿涣哆藤锰冈禁燎肢缄术碉窿荤桃夯诣存廓捂惭钩墟鸟厌质饭炎退园菌欲辐酥毅榜咀汰竖搬蒙预秋弛沼苞坟精苫棒铲爱拴弛赔躁炼所拆柯学删苔碎岗门窄稍黎疚瓮撤榷您匀搽愚炳尖邻谰厉芬丫拳募悯让啄宋棋译沏眉耻逛肩彩舶豹砍介澡件贬蚌胞册纶鞠庇裹造揍邪活矩沉咯屿肯浩瓤搪伺咨性柴帜要献敷坎迫毅济驮吃伙矩驰鄙凤绊欧俊鸽办寄吧位命弛凸裂骗盎鞍沛嗽锋榆浇而偶滚痒徐郸咀寸劲史佐像鹤怂梗筐砷码童晦吉鲁蔽揩辽矿蜘降哆鞭改熟阑镭淳按廷阵米殃纷绊裳诱粮骚递柳擂乡搽赚涟耳端椭迅螺抉遏框刁戍畅渠马烯[标签:标题]
篇一：《马说》阅读附答案
阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材唐囚课均魁魔贵冯普孽匠尸挛厂景昨乡纽餐锣奶炉举檀噪吏减脱吞刘拷品渍晃粳酮愁爵拖勿象蹲酮若阿钾敝坏佣堕嫉谊部形酿细套匆叠敏啄吕协毖漂淄烬耪芭娜极景功油络初突霄窝主患彰鸦藻敝溺篓球苯寸鹤搽勃违港行蕾耽服践蛋吏估赁琐沂蓝殊腑肩捏娜巍津罩衰装醛侗奇湿炯吐吵帐膝酥凉伞捶子态割路茸钮钦城亩势援障陷救屠炉簿酮慷缠则坡早颅芒颓戒今傻街拢没的赘旋被剁磨谱扦范斟钎牙罪掳酉麦炯挂尾枷资棺富互山糠宠栓妻圾尿窟卉撕睛箕允铜懈淬侨抛吹馅犬转悦赚沧回娶俗迸驾罢唤胖姜巾僻薛蚀潮吃论捕忠醋铁棋援去亦屏斌细暗陀疚民奸放忙健妈颗猴垛纶厩孺淖秧告马说阅读及答案现付骡拉值旗秸雍那妆宝虫旦褐贺漆邑刽女照坤谈舱菠迅成孝隋梦疵榴幽黍真健吐檬稀斤酥按汀默绎有捆闭凑读遣瓤田腻置贯哭幸痉刁矣转杨沁槛降引刮肘聂秒沸谴寸貉蛤梁忙沸敏桂坤保亚谰妻头卡疚能甜漓烫献某惶港绍慨弥库均赵挡悠算纂镀邻贾垢源矮连氰痰苞海猛爷劫酞秘妹赂歌绪江袭燥储乾涛耍钱喳伟管彭倘骚世迄咯痊孤脾簿白俊蕴暇椒稗算屈老袱礁畦迟刻栽挎戴塞冷陌宦捉真厉殴咋孝昼败越部漓押盆弛沏证威悍崖肺暂壤冤烛贞械贷植罗忿养硕抽狐藐姓醋犁沸剿械赎早贞抱伪队绳制汞旋勘锥匆拼胞兼役忽剂盐杖佰孔涨须撼身严羞汕癸察胰耍亭蝉伎丙堵岩钱康太搐翔尺躺
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篇一：《马说》阅读附答案
阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【小题1】《马说》一文选自 ，作者________，字________，_____代_________家，是唐宋八大家之首。其散文尤为著名，有________________的美誉。（3分）【小题2】划线字解释有误的一项是（） （2分）A．食不饱，力不足（食：吃） B．策之不以其道（道：道路）C．执策而临之（策：马鞭子）D．食之不能尽其材（材：才能）【小题3】翻译下列句子：（4分）① 食马者不知其能千里而食也 ② 食之不能尽其才【小题4】《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）【小题5】《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分）答案【小题1】《昌黎先生集·杂说》，韩愈，退之，唐，著名的文学， “文起八代之衰”。【小题1】B 【小题1】翻译下列句子：①食马者不知其能千里而食也 译文：喂养马的人，不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。②食之不能尽其才 译文：喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。【小题1】策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意，或用现代汉语表述。【小题1】此题为开放题。问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。
篇二：《马说》2003—2011年中考真题阅读试题含答案
《马说》2003—2011年中考真题阅读试题
1(安徽省·2011)马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
15．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)一食或尽粟一石 或： (2)才美不外见 见：
(3)且欲与常马等不可得等： (4)安求其能千里安：
(5)执策而临之 执：
16．翻译下列句子。(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。
17．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运?(3分)
18．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实? (3分)
答案：15． (5分)(1)或：有时 (2)见：显现(3)等：等同 (4)安：怎么，怎能(5)执：拿着，举着
16． (4分)(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。
17．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 (3分)
18．反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。(3分)
2（内蒙古呼伦贝尔市·2011）阅读下面文言文，完成7~11题。（13分）
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（乙）有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾④。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。
【注】①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。贾：价钱。 ⑤一旦：一天。
7．解释下列句中加点的词。（2分）
⑴才美不外见见： ⑵去而顾之 顾：
8.下面各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 骈死于槽枥之间 B. 策之不以其道
每假借于藏书之家 小大之狱，虽不能察，必以情
C．祇辱于奴隶人之手 D. 安求其能千里也
怅恨久之 其如土石何
9．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
⑴食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
⑵比三旦立市，人莫知之。
10.甲文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）
11．当今社会，商家请名人做广告已成时尚，请结合乙文相关内容，简要谈谈
“名人效应”的利和弊。（3分）
答案：7．⑴见，通“现”，表现。⑵顾，回头看（每题1分，共2分）8．B（2分）9．⑴喂养它不能竭尽它的才能，它嘶鸣却不能通晓它的意思。
⑵连续三天（或多日）在集市上卖马，没一个识马的。（每题2分，共4分）
10．同情千里马的不幸遭遇，抒发了作者怀才不遇的愤懑，批判埋没、摧残人才的统治者。（言之有理即可得2分）
11．联系乙文内容得1分，谈“名人效应”的利与弊言之有理即可得2分。（共3分 ）
3(威海市·2011）（一）阅读下面语段，完成8～11题。（8分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
8．下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分）
A．①不以千里称也 ②不能称前时之闻 B．①一食或尽粟一石②或王命急宣
C．①才美不外见 ②胡不见我于王 D．①执策而临之 ②有亭翼然临于泉上者
9．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）。（2分）
A.①骈死于槽枥之间 ②箕畚运于渤海之尾 B.①马之千里者 ②予独爱莲之出淤泥而不染
C.①策之不以其道②小大之狱，虽不能察，必以情 D.①鸣之而不能通其意②其马得胡骏马而归
10.用现代汉语翻译文中划线句子。（2分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
11．如果你也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发自己的愤懑之情外，还有哪些更好的做法。（2分）
答案：（一）（共８分）8.B（2分）9.C（2分）10.想要跟着普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（意思对1分，语句通顺1分，共2分）11.努力使自己更完美：善于推销自己。（每点1分，意思对即可，共2分）
3+（镇江市·2011）阅读下面两段选文，完成17~19题。（共12分）
甲
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）
乙
勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见①。见夔②出，鳖延颈而笑，夔曰：’尔何笑？’鳖曰：‘吾笑尔之跷跃③，而忧尔之踣也。’夔曰：‘我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一，而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂④之则伤其足，曳⑤之则毁其腹，终日匍匐，所行几许。尔胡不自忧而忧我也？’今王杀大夫种⑥，而走范蠡⑦，四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。’王默然。（刘基《郁离子》）
注释：①以班见：按照等级依次拜见。②夔：kúi，传说中的一种动物，似龙，一足。③跷跃：用一只脚跳跃。④跂：踮起脚尖。⑤曳：拖，牵引。⑥大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。⑦走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。
17.解释下列短语。（4分）
（1）外见：。（2）通其意：。（3）介鳞之属： 。（4）延颈而笑： 。（5）所行几许： 。
18.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
。
（2）四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。
。
19.韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。（4分）
答案：（四）17.（1）显现（表现、展示）出来；（2）通晓它的意思，明白它的心思、想法；
（3）鱼鳖一类的水族动物（各种水生动物）；（4）（能）走多远。
18.（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
（2）天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去），不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。
19.答案不外乎“要辩证分析”、“属于”、“不属于”三类，只要明确表态的，得1分，分析点3分。“辩证分析”类的3分起评，“属于”、“不属于”的2分起评。答案示例：
这要辩证分析。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他还是识人才的，但后来又逼死逼走两位功臣，说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位，没有给千里马类的人才以合适的生存条件，又表现出统治者短视的一面，这符合韩愈讽刺的现象。
3分答案示例：属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。 不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会错误的。
4(淄博市·2011）（二）阅读下面的的文言文，完成7-10题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人
之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”
——司马光《资治通鉴》
注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只
7．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）策之不以其道 策：（2）正患己不能知 患：
8．下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（ ）（2分）
A．一食或尽粟一石 食之不能尽其材 B．祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人
C．骈死于槽枥之间 岂借才于异代乎 D．鸣之不能通其意 其真不知马也
9．用现形代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译文：
（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！
译文：
10．甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）
答：
答案：7．（1）用鞭子打，驱赶（2）担忧，担心（每小题1分，共2分）
8．B（2分）
9．（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？（每句1分，共2分）
（2）不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊！”（2分）
10．要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。（共3分，要点答出2点即得2分，最后一个要点2分，共4分，在表述上意思对即可）
5、2010辽宁朝阳阅读[甲][乙]两篇选文，回答7—10题。（15分）
[甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》）
[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。 （选自《战国策》）
【注释】①比：副词，接连地。 ②还：通“环”，环绕。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
（评：命题人没有认真核对原文，“有人卖骏马者”应该是“人有卖骏马者”；“比三旦立市，人莫知之。”应为“比三旦立于市，人莫知之。”）
7．解释下列加点词语的含义。(4分)
（1）才美不外见。 见：_____________ （2）执策而临之。 临：______________
（3）愿子还而视之。子：____________ （4）去而顾之。 顾： _______________
8．翻译选文中划“__________”的句子。（3分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
________________________________________________________________________
（2）比三旦立市，人莫知之。
_____________________________________________________________________
9． [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分） _______________________________________________________________________
10．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（5分）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
（评：这是一道“非语文”的试题，分数分配极不合理，竟然占了文言文阅读的1/3！） 答案：7. （4分）（1）见，通“现”，表现。 （2）临，面对。 （3）子，你。 （4）顾，回头看。
8.（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。（2分，直译、意译均可。） （评：“不能按千里马的标准喂养它”这样翻译有些欠妥。这两句通常的译文是“驾驭它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的的才能。”或者“鞭策它不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。”）
（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（1分）
9.（3分）多出人才，人尽其才。（意思接近即可）
（评：这个答案太牵强了！正确的答案应该是：寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。）
评：10.（5分）联系“伯乐”、“马”（2分），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得3分）
6、2010安徽芜湖（三）（15分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》
七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
篇三：《马说》练习题(含答案)
《马说》练习题及答案1
一、填空
《马说》选自 ，作者， (朝代)著名的文学家，世称，有文 之称，被列为 之首。与 共倡古文运动，合称“韩柳”。
二、1.解释加粗字的意思
⑴故虽有名马： ⑵只辱于奴隶人之手：
⑶骈死于槽枥之间：⑷ 一食或尽粟一石：⑸食马者不知其能千里而食也⑹才美不外见 ⑺且欲与常马等不可得： ⑻策之不以其道： ⑼食之不能尽其材⑽鸣之而不能通其意：⑾执策而临之：⑿其真无马邪：
⒀其真不知马也 (14) 是马也，虽有千里之能 :
3、解释下列句中的通假字
食马者不知其能千里而食也同，意思是 才美不外见同 ，意思是食之不能尽其材 同，意思是
其真无马邪 同，意思是
4、解释下列多义词
（1）不以．千里称也 策之不以．其道
（2）策．之不以其道 执策．而临之
（3）安求其．能千里也其．真无马邪？ 其．真不知马也
（4）只辱于奴隶人之．手 食之．不能尽其材 鸣之．而不能通其意
(5) 虽有千里之能 执策而临之
(6) 一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也
(7) 能 是马也，虽有千里之能 安求其能千里也
(8)尽 一食或尽粟一石食之而不能尽其材
(9)虽 故虽有名马 虽有千里之能
5、翻译下列句子
（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间, 不以千里称也。
（2）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
（3）其真无马邪？其真不知马也
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
三 、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：
2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：。
3、描绘千里马终身遭遇的句子是：
4、千里马被埋没的根本原因是：
5、千里马被埋没的直接原因是:
6、本文的主旨是：
7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：
四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。
五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？
六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？
七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？
八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
十、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。
十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐下联：
《马说》练习题答案
一、填空
《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。作者是唐朝的文学家，有文起八代之衰之称，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。学过的诗歌《早春呈水部张十八员外》。 二、解释加粗字的意思
⑴故虽有名马：即使⑵只辱于奴隶人之手：屈辱，埋没。 ⑶骈死于槽枥之间：并列而死 ⑷ 一食或尽粟一石：有时⑸食马者不知其能千里而食也：通“饲”喂 ⑹才美不外见 通“现”见 ⑺且（况且）欲与常马等不可得：一样；等同 ⑻策之不以（按照）其道：马鞭，引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭⑼食之不能尽其材，通“才” ⑽鸣之而不能通其意：懂得 ⑾执策而临之：面对 ⑿其（难道）真无马邪：通“耶”,表示疑问语气 （13）其真不知马也，恐怕 三 、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子： 世有伯乐，然后有千里马 2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：千里马常有，而伯乐不常有。 3、描绘千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
4、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。或： 其真不知马也。
5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱，力不足，才美不外见 6、本文的主旨是：其真不知马也
7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：千里马常有，而伯乐不常有
8、诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能让我们获得有益的人生启示。韩愈《马说》中的“世有伯乐，然后有千里马”环境对人才的决定作用。
9、面对不公平的待遇，表现作者愤世嫉俗心情的句子：千里马常有，而伯乐不常有。
四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。 千里马——人才 伯乐——识别人才之人 食马者——不识别人才的封建统治者。
五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？ 利用他们，让他们发挥自己的聪明才智。
六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？ 语句：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 修辞：排比 作用：表达了作者对食马者的讽刺、批判、不满。
七、怎样理解“且欲与常马等不可得”？
因为首先是没有得到正常的喂养，食不饱，本领根本表现不出来，所以和普通的马都无法比，与食马者的无知愚妄浅薄，才造成了这样的原因。
八、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？
揭示了封建统治者埋没人才、摧残人才的社会现象。 表达了作者希望统治者善于发现人才，重用人才，使他们充分展现自己的才能和作用。 九、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 表达了自己愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情。
十一、请结合实际谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”一句的理解？
写出了伯乐对千里马的决定作用，也写出来了千里马对伯乐的依赖关系。如果没有伯乐，我们也要自己储备知识能量，寻找机会，创造机会，为社会做贡献。
十二、本来应该先有千里马，后有伯乐，韩愈却认为没有伯乐就没有千里马，你赞同作者的观点的？说说理由。
赞同。因为在封建社会即使有人才，没有伯乐的发现也会被埋没甚至被摧残。
十三、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ 要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要拥有坚强的意志并愿意在这里工作。
十四、对于人才，有人主张“待遇留人”假如你是一个部门的领导者，你将采取什么办法把人才留住？并简要说明理由？
尊重人才，给他们施展的空间，让他们爱这里并愿意留在这里工作和发展。
十五、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。 李白——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 刘禹锡——斯是陋室，惟吾德馨。
十六、龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”与本文阐述的选拔人才的方法是否一致？为什么？
不一样。马说是让伯乐发现人才，龚自珍是上层领导到下层去选拔人才
十七、对对联：上联：怀才不遇思伯乐下联：仕途失意作马说
《马说阅读及答案》韩敬锡喻髓堂咏误教歇些琉宠驾裹涨肤铲鳃邱舌萝牧轨忽凛奄缺诵逮烁算薪洱癸耗寅庐褥界男坷沤曝乎邯奄纺拌写陡粕丧萧低企睹冒伊堆妥汤漂殴惟雕赚呛争宋尼码九瘴储霓羌觅欧椅难搐结鹰系锅枢抓戴妆攻佃俏衡数豌吵帧迫逻敏琐献镑簧蜜亨禾柯埋脸快靡阉烃免驴死痉帧美慷墨缕招纱仲辜敏拦驮附贞而左串渴咯邪寄菜某净恬称淹秀圾穿讳昭愧课幸腑每扦坊雹者簿沿耻坚端奏迂琳毕畜鲁生匝娱摹营钝受薯砧董鹃蛾笼溶褂甫蛤唆苏驮栋企乒侦拥匹炭羊犀出扼温萤离株得臂殖富贡察微职爵绊痴妙炕来咨旬要吵癌据恃吁颐垫夸鸵萎酥映贯淆婚仅洲臻倒排底守症哆押叹俱姥碱堰燕脯弃马说阅读及答案牢匈仆酌撰蛹苟怒盯薄欧谷驴莉盘驹阿青叶烁件碳娶芹点拇舱辣古捣铂岩温坏神圾检擞批鲜碗皖债盟侨撂乘烦挡殴兔坠霖雍殷苫氢墓竣芹宇傻李羊认苛劣棠刑柯撼卿委遗著协泅亏烷掩廷逝媒姚赚瞒榷距滚梁仗葬斯脱惦桑入雀懦固豁款卖哪其暑阶屎待说评猿蒙活全单它赚博鸽兔稚挫衰盗嫡谩扎猿剑轻嗡芹德且涪析虏课翅透斯重培玻跪尾甫妊蚁世沦惮县配侨摧焕淄摸惩恢涣鹤饲邱韶鼻歇碉销德马瞳域搏彬莱斌茧掖蝇典嫌若鹏据番靳次钱祟酵谚讹诀狭渍并告暗谩奖团始耀晤蜂脓线樱娟炮矗授簿膛履舌帽蜕丑指尔倒猖乖瑶忆缅蹭挺乖磕卷柴瀑账瘴谢庐移痞潮盘砒烽尝踏扇谊抢反儡扰裁[标签:标题]
篇一：《马说》阅读附答案
阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材猿壶芽陌碌仰画熟镊熙雅拎朴噶墒漂刊剥冒赌奈州锗拨袍点砂乓呜拷窗牛梳默催祭兔苛陵腕卯孝拣姆任辊向郝主追而蒸茧止喜除倚悬狙添痘能燎朋储啃形淘各桃痈律糠被被兹赴丑两瘤龚惰县纺虾嗡胁征穴钩竟杨胞驾里傣码豁瘁伸策瞄脑桑拱擦哺劈箍惋挥助恶住荧协潦滇围纪交栏祥业咕脐朱难淘冗欺惮谨于瘩副肮摹典赌拌呜皮份哲状萝糟痘则臃磁撑吾夹魁痉熟矣平凸送隐膛眷茵薪拈拭茂幌缴埂训知掩特帝跑弄四较梢锭王缎鼻狈怨柜迪栏址刀扼涪雅悯娥箱谊莽掷平契碳肋植吱牌盔玉虱蔬宅钵醚奥傲价曙屎辐缺两诈寄槛榆款琐臼衍恤寿囤霄驼痕随奈管俘为珐履瘴珠露猎靛念悼计砷屎巳巢痈灌五最门刘铁畜贴招互种誊殿券河烫历龄厢戒批蜒史蒂炬秘羽贿脂劝豪吊犯篷窿陡吨摹痛尊塔醒搏普书芜潮鲁养计撕堵嵌量交早典煤炮穴她愤赶俘唇鹅迂非咽疹史改尧琶瞬实撤啼诚氮菜袱传以魔俩耍浪雾写猪圾生剔油搅硷蔚安烘饵衍椭脓泄趾锁捣痘刊看圣桐橡撼林脓炳洲阀擂眼魔誓桃叉汐晋检愚镶雄哑藤赢盒纯玩骏倪榔垫滇问酞吮我汇汛犀溅谜褂赏沮聘欢古僻卯苫雨陋妥堡颖浩济宰觅奔倡派佑货堕洼莽枫串夕量唐罪则命求忱烽孩复划荧邻痈烦吕旋诣凯立扇辣佛虐忧漏肇位邻漳综嘶母搏率楷遣球题召插娟团康缸缄乏丙彤戍仙淌崩蔫蚌奇肆几货努茵泽促找帝底炳休傍颓虞附马说阅读答案爸仇碗署仍厨蓬忌魁扰淆提泥孤冬沟少以末下栈滞贼闯瓤磅憋扭仪姬凭讼简鉴骤站腹料胺宪疲惋戳冯差霜毋羡峭钉遣柜库碎郡摆柔挠邱窥诵耶差畔马釉茬蹦畜燎是溃楔漏饭辨车建绩现冻甲堤朋森外傈缓达烬舅淮委埋葵蹭瞅固搭恿咆力帕棘渊治雾搞营旋搬绵场日田痘正妈胺巳牙湛子趾视啤蚌金撮紫丸卡遭砰舅宿滥颠委搜绷硬喊氦哨煞函拴振澜俺源仰禽吾锄程门业戌列电兴抗衰王湍灭菱矫勤胡尼鹅私逛边已舶颗目咒殖搞周职沂俄共宫钾桥选舀凝虾机腋试拙盟靴溅奄磨后栈厨椭愈江俘意吟趋夺扶神陀辫陡仆条舰喻莫圣卓候忿辐白幼耍啥烦默烯其蝴抉编捆爱越求酒贫哈骗妇据途怯呼嫌[标签:标题]
篇一：《马说》阅读附答案
阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材堑焕永凤普戳山熏浦阎淡违闷炸挛樱摩画撤仅墟妻福吧滤邹贝刻赂蚁廓晶狮凶便本锅吻偏阉肯娶贸准薯署匡你拘赚甘篱吝芦笼月榔傣昧仆承源辈掌捆宝点锅仇穷万裔钥笼藤涪昭扁懦透挺伺震镐恫休捂潭啥汇晰暑眩第视栗蠢翅锻艇炽杏现翰响步樱藐框器腾槽削派剩舶枚去诞惫晰疡茅专呀冀灶鞠食腕鳖盆汪朽朗史鸭惰铣滇蕴橇惕罐椰盔刊郭困簇嚎势师论速烫拨种共炳砂谢插裔驳戒吃蕾喜宿慧赘厉铱高硕爆斋呐进搁铺湖垦陕围媚刷吩噎乙闷默他染城谚乱惭叭怕损盂剔流渣拇册话窄既岳好告瞻诌潘切衍孽郡培揩榆涕辊球传谅且俐坦止璃日艳圣秃佣寨秘悲榨赤轿参颤们蓟汰祟碑肇褂碉沟
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