广西医科大学教师教学能力调查问卷（教师填写）
尊敬的老师：
您好！教师教学能力建设是建设高素质师资队伍的主要内容。本调查问卷旨在了解我校教师教学能力现状及其提升需求，以改进教师教学能力建设工作，促进教师发展工作科学有效的开展。本调查问卷仅供研究和决策参考，请根据您的实际情况和真实意愿填写，并在相应选项下打“√”。真诚地感谢您的配合与支持!
第一部分 基本情况
1．性别：男；
女
2．年龄： 30岁以下；
31-35岁；
36-40岁；
41-45岁；
46-50岁；
50-55岁；
55-60岁
3．教龄： 3年以下；
3-5年；
6-10年；
11-15年；
16-20年；
21-25年；
26-35年
4．学位：博士；
硕士；
学士；
其它
5．是否师范类专业毕业：是；
否
6．是否有留学（或半年以上访学）经历：是；
否
7．是否有校外工作或研究经历（三个月以上）：是；
否
8．职称：正高；
副高；
中级；
初级；
其它
9．您所属的单位：学校本部；
直属附属医院；
非直属附属医院；
其他
10．您专业所属学科门类：哲学；
经济学；
法学；
教育学；
文学；
历史学；
理学；
工学；农学；医学；管理学；军事学；艺术学
第二部分 现状及需求
1．作为高校教师，您感觉工作压力如何？
A.非常大； B.比较大； C.一般； D.不大； E.没有压力
2．您目前最主要的压力来源是什么？
A.教学工作压力； B.科研工作压力； C.行政工作压力； D.岗位聘任压力；
E.学历职称提升压力；F.年终考核压力； G.经济压力； H.角色冲突压力(家庭角色、工作角色)
3．作为一名高校教师，您对自身发展最关注的是：
A.学术水平； B.教学水平； C.综合发展； D.工资待遇； E.其它（请填写）
4．当您的其他工作和教学工作发生冲突时，您是如何应对的?
A.坚持把教学工作摆在首位； B.优先开展科研工作； C.优先开展临床工作；
D.尽量兼顾，但是很难两全； E.其它（请填写）
5．您认为您的教学能力是否适应目前的教学工作的需要？
A.非常适应； B.比较适应； C.不太适应； D.不适应
6．您认为您的教学年工作量负担如何？
A.非常重； 学时/年 B.较重； 学时/年 C.一般； 学时/年 D.较少； 学时/年
7．作为一名高校教师，您是否关心教学改革形势？
A.非常关心； B.关心； C.不太关心； D.不关心； E.没必要关心
7.1您是否了解“以学生为中心”的教育理念？ A.非常了解 B.较了解 C.不太了解 D.不了解
7.2您是否了解“基于问题的学习模式（PBL）”？ A.非常了解 B.较了解 C.不太了解 D.不了解
7.3您是否了解“整合课程”？ A.非常了解； B.较了解； C.不太了解； D.不了解
7.4您是否了解“客观结构化考试(OSCE)”？ A.非常了解； B.较了解； C.不太了解 D.不了解
7.5您是否了解“形成性评价”？ A.非常了解； B.较了解； C.不太了解； D.不了解
8．(多选)您主持或参与过哪一层次的教学研究项目？
A.国家级； 项 B.省部级； 项 C.地厅级； 项 D.没参加过
9．您是否经常撰写教研和教改论文？近三年，撰写教研和教改论文数量大概有多少？
A.经常写； 篇 B.有时写； 篇 C.不常写； 篇 D.几乎不写
10．您觉得教育学、心理学等教育理论知识对教学的作用如何?
A.作用很大； B.作用比较大； C.作用一般； D.作用不大； E.没有作用
11．您所在单位经常组织开展教学研究活动吗？
A.经常组织； B.有时组织； C.很少组织； D.不组织
12．您认为参加经常性的教学研究活动对提高教学能力的作用如何?
A.作用很大； B.作用比较大； C.作用不大； D.没有作用
13．您认为对新教师实行助教制度是否必要？
A.很有必要； B.有必要； C.不太必要； D.没有必要
14．作为高校教师，您是否经过“传帮带”的带教指导？ A.有； B.没有
15．您认为教学团队对教师教学能力提升的促进作用如何？
A.作用很大； B.作用比较大； C.作用不大； D.没有作用
16．您认为教学竞赛（授课比赛、课件比赛等）对教师教学能力提升的促进作用如何？
A.作用很大； B.作用比较大； C.作用不大； D.没有作用
17．您认为学生评教、教师评教的制度对教师教学能力提升的促进作用如何？
A.作用很大； B.作用比较大； C.作用不大； D.没有作用
18．您认为制定教师培训考核制度对于提高教师教学能力的作用如何？
A.作用很大； B.作用比较大； C.作用不大； D.没有作用
19．您认为您的学生注重教师的教学能力吗?
A.非常注重； B.比较注重； C.不太注重； D.不注重
20．您觉得您所在单位（领导和制度等）重视教师的教学能力提升吗？
A.非常重视； B.重视； C.不太重视； D.不重视
21．您所在单位是否有教师教学能力提升的激励政策和措施？
A.有； B.有一些，但是作用较小； C.很少； D.基本没有
22．您近三年参加教学能力培训的情况如何？
A.经常参加； 次/年 B.有时参加； 次/年 C.不常参加； 次/年 D.几乎不参加
23．(多选)您近三年参加教学能力培训的形式有哪些？
A.讲座培训； B.进修学习； C.学术开会； D.学历提升； E.其它（请填写）
24．您觉得自己目前最需要提升哪方面的教学能力？
A.教学设计能力； B.教学操作能力； C.教学管理能力； D.教学的自我监控能力；
E.教学研究能力； F.其它（请填写）
25．您认为目前学校开展的教学培训活动能否满足教师教学能力提升的需要？
A.满足； B.基本满足； C.不太满足； D.不满足
26．(多选)您觉得以下哪些教学能力对教师教学效果影响比较大?
A.教学设计能力； B.教学操作能力； C.教学管理能力； D.教学的自我监控能力；
E.教学研究能力； F.其它（请填写）
27．（多选)您所在单位的教师如果教学能力缺乏，您认为主要体现在哪些方面？
A.学科专业基础不扎实； B.知识陈旧； C.缺乏语言表达和组织能力，照本宣科；
D.缺乏教育教学知识和技能；E.缺乏课堂管理能力；F.缺乏教学研究能力；G.其它（请填写）
28．您认为目前制约教师发展的首要因素是
A.学校（单位）缺乏重视； B.学校（单位）缺乏规划； C.学校（单位）缺乏制度；
D.自身不够重视； E.日常临床、教学工作繁重； F.其它（请填写）
29．（多选）您认为提升高校教师教学能力的主要有效方式有哪些？
A.岗前培训；B.自我进修；C.教学实践；D.“传帮带”的带教指导；E.教研活动；F.从事科研；
G.学术会议；H.教学竞赛；I.教学培训；J.外出进修；K.学历提升；L.其它（请填写）
30．(多选)您认为哪些措施能激励高校教师自觉提升教学能力？
A.师德教育； B.与津贴挂钩； C.与职位晋升挂钩； D.与职称评定挂钩；
E.与评优评先和奖励挂钩； F.学术休假； G.其它(请填写)
31．您对于提升我校教师教学能力有何建议和意见？
本次调查到此结束，再次感谢您对我们工作的支持!
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3dc699a0b04e852458fb770bf78a6529647d35d8.html
文档为doc格式