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《傅雷家书》优秀教学反思
《傅雷家书》优秀教学反思
发布时间:2023-03-13 16:46:34 来源:
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《傅雷家书》优秀教学反思
本单元的文章展现了文坛泰斗、文化巨人,教育家、学者的思想
风采,将学生引向更为广阔、深邃的人文世界。《傅雷家书》两则
是著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流,蕴含着深刻的哲
理。细细品味,将使学生对人生,对艺术等问题有逐渐深入的领悟
与思考。教学本文时,我充分考虑到这一点,准备课件,设计问
题,教法学法上,都进行了斟酌。具体表现为:
为每天都能给学生一个全新的感受,仔细翻阅了《傅雷家书》,
上网查阅了许多诸如傅雷及其家人的许多材料,并下载了一些相关
的图片,目的是加强学生的感性认识,加深学生对人物的理解,增
强学生阅读学习的乐趣。同时新颖的教学设计程序,激发了学生的
好奇心,调动了学生的积极性。
初三学生真正接触的说理性的文章还不是很多,没有罗列成一个
系统的整体。考虑到这一因素,在教学层次的设计上,以字词的掌
握入手,以《一封家书》为导引,将学生带入优美的意境,指导学
生学会写信,注意书信的正确书写格式,然后将两篇文章进行比照
朗读,发现两文的内在的共同精神,理出文章的主题,最后以其中
一封家书为实例,引导学生筛选信息,组织相关要点,并大胆放
手,让学生自主探究,从而学会精选信息的能力。
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“坚强”含义的理解是本文教学的重点,教学过程中,充分体现
了这一点。朗读后学会筛选信息,组织了三个问题的讨论,设计讲
究层次性。第一个问题:贯穿两则书信中的主线是什么?第二个问
题:“坚强在两则书信中的含义分别该怎么理解?第三个问题:我
们所接触到的名人中,有哪些“坚强”的人?选取两三个,说说他
们的事迹。
难点是:“孤独”“赤子之心”的理解。将书本知识,文本价值
巧妙结合在一起,关注学生的独特体验,从优秀作品中汲取精神的
食粮。
关注细节,关注文本,关注学生,关注互动,关注价值意义
.
在课前预习中,引导学生进行批注阅读,小到一个标点,大到一
篇文章,畅所欲言,发表自己的看法,教会学生赏析文本,赏析词
句,鼓励学生逆向思维,大胆质疑,从而培养学生的批判精神,尤
其是敢于向权威、经典问难的勇气。
其次,考虑到两则家书的异同,引导学生进行比照朗读,设计三
个层次的问题,让学生互动,自主探究,合作学习,同种求异,异
中求同,理解教材选材之精之妙。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3d051714112de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada79.html
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