闽教版三年级英语下册教案 Unit3 Food PartA
课题Unit3FoodPartA课时一课时
1、能听懂、会说：like,rice,hamburger
教学目标
2、能听懂、会说句型：Ilike....3、学习i在重读闭音节中的发音。
教学重点：教学难点：
1、掌握词汇：rice,hamburger2、知道i在重读闭音节中的发音。能灵活运用句型：Ilike....
旁注
教学过程Step1:Warmingup1、Greetings
2、全班齐唱歌曲HappyBirthdaytoYou.Step2:Revision
看图说单词比赛，复习有关食物的单词：noodles,icecream,cake,orange,apple,banana等。
展示复习环节中的食物图片并说：“Theyarefood.”揭示并板书课题：Unit3FoodPartAStep3:Presentation
（一）教授单词hamburger,rice及句型Ilikehamburgers.1、教授单词hamburger和句子Ilikehamburgers.
（1）教师出示图片教学hamburger和hamburgers，引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。
（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“Ilikehamburgers.”在黑板上hamburger单词的右边再写一个单词hamburgers，同时用红笔添上“s”，在上面写上Ilike并配上动作，让学生理解Ilike的意思。全班操练Hamburger,hamburgers.Ilikehamburgers.2、教授单词rice
教师引导学生找出单词hamburger和rice变为复数时的差别，初步了解可数名词和不可数名词。
归纳名词单、复数形式的变化规律。
(1教师把黑板分为左右两栏，在左栏上面写“单数”，下面写fish，apple，banana,egg，rice，hamburger；在右栏上面写“复数”，下面写fish，apples，bananas,eggs，rice，hamburgers。
(2先让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。
(3教师总结学生的发言，讲解其中的变化规律并带读单词的单复数形式。(4接着结合Ilike….句型对着全班学生慢慢地说：Ilikefish/hamburgers/bananas/eggs/cakes.（二）课文教学
1、教师播放课本第16页的课文录音，学生边听边看课文图画。
2、教师根据课文图画，引导学生理解故事内容，让学生记下小动物们各自喜欢吃的东西。
3、教师播放录音，学生跟读，直到熟练为止。
4、教师出示小动物头饰，请学生上台扮演小动物朗读课文，可以尽量模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。
5、在你喜欢的食品下面画“笑脸”图并说出“Ilike....”（1）教师给学生限定时间画“笑脸” 