时间飞逝，教授教化任务转眼间又一个学期了。这个学期我担负高一5个班美术课和黉舍美术兴味小组的课程。各方面任务能仔细担负地美满完成。现就我本学期的教导、教授教化任务状况作一个复杂的总结。
轻松高兴的教室教授教化，可以充沛发扬师长教师进修的积极性，这是新课程革新的主要一环。
1、一节课的末尾，可使师长教师从新课末尾就发生剧烈的求知欲。我在开课之前，讲一个故事或一个笑话提起师长教师的兴味；或着创设情境。例如：在观赏《中国现代恢宏的雕塑群》中的秦陵戎马俑时，末尾我先让师长教师观赏片子《豪杰》中将士们驰骋疆场的壮不美观局面，让师长教师在不雅旁观的状况下遭到感染而提出后果，并在人物举措、神志、衣饰、武器等方面停止思考。如许，他们天然会不美观察到将士们是一支刚毅勇猛、披坚执锐的威武之师，从而融合秦陵戎马俑在外型艺术上采取活泼写实的手段，可谓“致广阔、尽精微”。优胜的末尾为美术鉴赏课奠定了坚实的基础，到达事半功倍的后果。
师生互动能增强教室教授教化的文娱性，依据高中年的特色尽可能增加教员陈说实际常识和过量地解说的时间。
2、抽出一点时间把师长教师作品安插在教室和校园橱窗上、供给校园收集空间让师长教师观赏同学和自己的美术作品；在教室上多给师长教师说说、评评、议议的相互来往的时机，置身于积极、富有营养、充满抚慰和交互感化的教授教化情况里，即师生互动可以培养优胜的师生关系，建立文娱气氛，才华继续地促进师长教师心智才华的开展。如执教《中国官方艺术观赏》观赏课时，课前我在教室里安插一些官方工艺的图片供师长教师课余观赏。第一课时带争师长教师去电脑机房，引诱师长教师汇集关于中国官方艺术的图片和文字引见（分小组停止），我巡查师长教师爱好哪类的官方艺术，并安插回家找一些官方特点的工艺品或画带来。第二课时我出示课件观赏，请同学来引见自己爱好的官方工艺作品，在表述时培养了言语表达才华、自决计和平易近族自豪感。有的还说说自己带来的官方工艺作品的故事，经过妙闻师长教师了解到美术作品以外的天文汗青常识。给师长教师自学的时机，他们经过交换对中国官方艺术解更遍及更活泼更意义。
3、举办展览，师长教师展作品展。为了迎科技文明艺术节,我们举办了“高中师长教师美术作品展”； “师长教师水果拼盘大年夜赛” :卡通画作品比赛让师长教师积极参与，在活动中从而提起他们的兴味。
4、让师长教师体验生活、感触感染生活。往年放假前我们美术教员给安插了一个假期作业。请求师长教师汇集旧的剪纸、官方玩具等；从报刊杂志上裁剪成心义的图片、插图；绘制一幅暑假最成心义的工作。让师长教师从生活中去理清视觉美丑，用举措去带动进修的兴味。
课外兴味小组任务状况：
指导高一年的美术兴味小组。
开设课程：外型基础（素描）每周的周三晚5：30——8：30教授教化极大年夜地吸引了师长教师参与.为培养美术高考人才奠定了优胜的基础.
继续教导的计划完成状况：
这学期我参与福建师大年夜的美术收集课程,顺利完成学业,在十月份又参与了福建教导学院组织的省教员教导教授教化才华的培训,还参与了美术高考教授教化会议,积极其自已充电,爱护保重每次去外面进修的时机,跟上时代的节奏,为做好往后的美术教授教化任务多探门路,吸取人家的长处.
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