教育信息化2.0时代智慧校园建设方向探索

发布时间：2020-04-09 16:57:32 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

教育信息化2.0时代智慧校园建设方向探索

作者：胡镭潇

来源：《中国教育技术装备》2019年第03期

摘; 要通过对各地教育技术中心和学校教师的访谈，了解到目前一些教育工作者对校园信息化（智慧校园）建设的想法和需求，基于这些需求，梳理目前校园信息化建设中存在的一些问题，并对我国教育信息化的发展历程进行分析，最后针对教育信息化2.0时代的智慧校园提出一套建设思路。

关键词智慧教育;智慧校园;校园信息化;物联网

中图分类号：G434; ; 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）03-0061-03

1 引言

智慧校园是近年来校园信息化建设中最火的一个词。笔者在和一些学校客户沟通中，一说起校园信息化建设，就是要建设智慧校园，但深入了解需求后，发现客户很多概念还停留在“三通两平台”等基础建设方向上，教育理念稍微前沿一些的客户则更关注综合素质发展、德育考评、特长培养、教师研训等事项，但这些和真正的智慧校园还有一定的距离。

2017年11月，教育部科技司司长雷朝滋在“第十七届中国教育信息化创新与发展论坛”上指出，十九大之前，可以称之为教育信息化1.0，是初步探索阶段;下一阶段，要推动实施《教育信息化2.0行动计划》，以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育的新征程。充分利用大数据、人工智能等现代化信息技术手段，改变传统教育模式，解决“愚笨教育”的问题（不因材施教，忽视个人特性，进行同一化培养，给学生、教师造成高负担、低效益的教育就是愚笨教育），让学生从被动接受知识向主动学习知识转变，把教育模式由“教为主”向“学为主”转变，实现“个性化学习、差异化教学、泛在式学习、群智化学习、协作式学习”的智慧教育模式[1]，才能让各个校园信息化建设走到智慧校园建设的正确路径上来。