中国武术作文

中国武术作文

【篇一：小学作文《我爱武术》】

我爱武术

我爱武术，武术像一块大大的磁铁一样深深地吸引着我，经过千千万万的风雨它还是那么吸着我不放。

我羡慕成龙、羡慕李连杰、羡慕少林寺里的武僧，也羡慕全世界会武术的人们。

其实，在一年级的时我对武术一点儿也不感兴趣，只是到了二年级一些同学见我比他们矮小，常常欺负我，捉弄我，甚至拿我来取乐，我胆小不敢告诉老师，也不能反击。一次，在看电视时，我看到了一部电影叫“少林寺”。那里的人都会武功里面也有一个小女孩子，虽然小，可也不受其它的高大的人们欺负。于是我想：电影中那个女孩子不受欺负，是因为她会武术，为什么我也不去学呢？不一会儿，我就跟着电视里的正在武打的人们学起来。不久，我竟然也学会了一招半式的。一次，那几个同学正准备要欺负我，还没碰着我身儿，我便用扫堂腿把他们给打翻了，他的眼中露出了恨恨的眼神，而我却很兴奋，真的不敢相信自己，竟将那么高大强壮的同学打翻了。从那以后，我便天天一有时间便看一下电视中有没有武功片，一看见，我便跟着学。几个月过去，什么蛇拳、三段长拳、国际规定拳我都会了。我的下一个目标就是朝天蹬与鲤鱼打挺。可惜好景不长，我偷学武术这件事儿被妈妈发现了，从此，妈妈不再让我练武，只要让她看

见，那传说中的河东狮子吼就免不了了，可大人不让我学，我就偏偏要学，这就是我的性格。

唉，真是不巧，又被老妈发现了，河东狮子吼不说，最不好的是不能看电视啦！唉，最后老妈还说：“练武干嘛？没出息！现在是什么年代呀，想存就得靠脑袋、学问，想练武是吧，那就得文武双全。”我想老妈说得也有道理。

好一段时间，期末考试了，我考得还不错，妈妈终于金口一开：“唉，去练武吧。说不定，武术还可以激励你，让你考得更好呢！”就这样，我欢欢喜喜地踏上了我的第一所“练武学堂”，那里我亲切的叫长辈为师父，叫比我早来的为师兄。这几天，刚来了几个师弟、师妹叫经！师父教的那些我全提前懂了。还有由于长期煅练，现在跑六百米的操场跑上十圈，小菜一碟哟！一些比我还早来的都不得不心服口服地叫我一声“师姐”，那时呀，嘿心里那个甜、那个爽，比刚吃了个甜甜的冰淇淋还开心快乐。一次在跑步时，我因抢先一步跑了第一，师父问：二班跑得最快的是谁？师兄师弟、师姐师妹，就连教练也都大声喊：“刘西妍， 是刘西妍。。。”。

练武是苦，可师父却常 常 说：从苦中找甜，从酸中找美，从辣中找乐，那些在河边打太极拳的老者们难道不是这样的吗？他们边打太极拳，边谈着家常便饭，练武同样先吃苦，老老实实、踏踏实实，一点不假，清清白白，最终换来

的总是无比的甜，人 的一生也是这样，最重要的四字便是：清、白、真、诚。

师父说的每一句话，每一句教导都永远地留在了我的心中，每上一节课，都让我懂得做人的道理，给我小小的心田下了一场春雨，让我“开了花，发了芽。”武术也永远地留在了我的心中，永久不忘。

我要像李小龙那样的将中国武术传遍世界，我爱你，武术！

【篇二：chinese kongfu中国武术】

chinese kongfu

chinese kongfu,which also called martial arts or wushu,are a kind of chinese traditional sports item .

the origin of wushu may come back to primitive society.at that time,men began to fight against the beasts with tools like sticks as weapons in order to protect themselves and get living things.later they made more weapons and developed more skills of fight during the long history.and now it has become a sports item that contains series of actions and many single action to fit kick,strike,tumble,hold,fall,cleave and so on.

e wisdom mind .

chines kongfu, the profound art, is indeed an precious and varied culture bequest which chinese accumulate during the long social practice.

【篇三：中国功夫】

第六单元 中国功夫

教学目标

1、通过对表现中国武术的音乐作品的演唱、演奏和听赏，激发学生对“中华有神功”的自豪感，能用激越的歌声表现中华武术的雄风。

2、通过演奏《中国功夫》，进一步提高课堂乐器的演奏水平及学习兴趣。

3、能随《中国功夫》的歌声即兴表演几个武术动作。

教学重难点

（1）熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》

（2）了解我国的武术事业。

教学准备

数码视频展示台、多媒体课件、风琴

教学过程

第一课时

教学内容：

演唱歌曲《中国功夫》；欣赏歌曲《少林 少林》。 教学目标：

1、通过讨论进一步了解中国武术，激发学生身为中华民族子孙的自豪感。

2、初步学会歌曲《中国功夫》。

3、知道什么是男声四重唱，能听辩出歌曲《少林 少林》中齐唱与重唱的区别。

教学过程：

一、导入

武术是我国的传统体育项目，闻名于世。它博大精深，流派众多，

修身养性、强身健体为主要目的。在城市、农村到处都可以见到它

踪影。同学们看到公园里晨练的老人们吗？他们有的在打太极拳，

的在舞剑；我们再到当地的青少年体校去看看，那里有专业的教练

正培养着大批的武术人才。同学们如果有机会再到

河南少林寺去看看

那里是中华武术的发祥地。少林功夫代代相传，少林寺武术代表团多

次走出国门，所以之处，都引起了轰动效应，使中华武术走向了世界。

二、欣赏男生四重唱《少林 少林》

三、学唱歌曲《中国功夫》

这首歌的歌谱比较好学，由于同学们大多都已经会唱这首歌

所以今天我们先来学唱歌谱，唱歌谱时也要看到和想到歌词，并把

词的意境唱出来。

（1）现在请同学们先听老师来唱一遍这首歌第一乐段的歌谱（教师有感情地范唱歌谱）。

（2）学生随教师的歌声学唱第一乐段的歌谱。

（3）学生随教师的琴声学唱第一乐段的歌谱。

（4）第三乐段的是第四段歌词，注意最后一句提高八度唱（学生随琴声学唱第三乐段的歌词）

四、小结

小结本节课学习的收获，要求学生准备几个武术的动作，下节课参与歌表演，还要提前准备在课外用竖笛或口琴学习演奏《中国功夫》的歌谱。

第二课时

教学内容

表演歌曲《中国功夫》；欣赏乐曲《武术》。 教学目标

1、进一步熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。

2、能随歌曲《中国功夫》的音乐即兴表演几个武术的动作。

3、在欣赏乐曲《武术》的能分辩出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

教学过程：

一、导入

上节课我们唱了歌曲《中国功夫》，但还不太熟练，尤其是第三段念白还不够整齐。这节课我们首先来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。

二、表演歌曲《中国功夫》

三、欣赏民乐合奏《武术》

早在上世纪50时年代，中央新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》，专门介绍中国的武术，其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》，教科书中已经将乐曲中两个主要的主题列出来了，请随老师学唱并熟悉它。

学生学唱，教师用二胡伴奏。

欣赏乐器《武术》（初听）。

现在我要请同学们注意课本中列出的ab主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的（复听）？ 学生回答：a出现了8次（先出先4次，在b段又出现了4次），b段只出现了2次。

对！这种先出现a段，再出现b段后又重复出现a段的乐曲结构就称为aba的结构。现在，我们再来听一遍，这首乐曲的结构就更清楚了。

这首乐曲充满着动感，a段犹如重拳出击，b段犹如太极八卦，柔中有刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演（几位学生随音乐作即兴表演）

四、小结

小结本节课学习的收获，要求学生准备好乐器，

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3b5d70d732687e21af45b307e87101f69e31fbf2.html