防溺水安全教育教案
时间：2014/4/18 班级：三（2）班
课前思考：夏天即将来临，这一自然条件为小学生玩水、游泳提供了客观条件；再加上小学生年幼自控能力弱、辨别能力差等原因，即使在社会大环境的意识强化下，溺水死亡事件依然频频发生。为此引发我不得不深入思考：我们教师应该怎么采取哪些措施尽可能避免此类不良事件的发生？为此制定这一防溺水安全教育教案。以希望能通过让学生充分感知这一不良行为导致的恶果，来做到有效强化学生的防溺水安全意识。
教学目的:
1.学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与学生的合作交流意识。
2.初步了解防溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3.改变不遵守溺水安全的不良习惯，提高违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习防溺水安全的基本知识,培养学生有关防范力。
教学过程
一、谈话引入
生命安全高于天，父母给的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授知识
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江河池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
（2）物品的独一无二溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。三、教育学生如何预防溺水
大学生对手工艺制作兴趣的调研1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。
4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
四、教育学生遇到他人溺水时如何施救
“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。１９９６年'碧芝自制饰品店'在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。
在我们学校大约有4000多名学生，其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算，大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。
当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
可见“体验化消费” 广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。五、课堂总结
4． WWW。google。com。cn。 大学生政策 2004年3月23日1、同学们小结：
附件（二）：调查问卷设计通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结：
随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
教学反思：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3b012c02f32d2af90242a8956bec0975f565a45d.html
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