九年级道法《绿水青山就是金山银山》教学反思
商南县初级中学 范丽娜
本节课的设计思路是：以探究、合作形式完成学习，在师生互动交流中构建新知识，并引导学生提升思想认识，落实行动。
在教学中，我提供了几个重要环节：视频导课—表格透视—身体力行—探究质疑—课堂小结—主题升华。
在课堂教学的准备上，出示形象的漫画及视频，生动、逼真地反映出我国突出的人口、资源和环境问题，给学生足够的想象空间。引发学生思考和讨论：“我国严峻的现状” 这个问题，学生在课前的准备阶段已经有了一定的感性认识，热烈的讨论之后，给学生以很大的启发。本节课学生通过实践和自己生活的亲身感受，将认知和行动达到了高度的统一。
我在课堂上提出质疑，“你如何理解绿水青山就是金山银山?” 引发学生积极的参与配合，小组合作展示， 从而培养学生分析问题、 联系问题和解决问题的能力。
本课教学的成功之处在于：在知识传授上，基本上达到了《新课程标准》的教学目标，通过引导和鼓励学生探究学习，突破了教学的重、难点;教学过程中我利用了探究活动法、讨论法和讲授法相结合;在处理教与学的关系上，我充分考虑到尊重和发挥学生的主体性，又不失教师的主导性，调控好课堂教学的节奏，及时的对学生在探究过程中出现的偏颇、误区和不完善的观点进行有效的点拨和指导，同时用积分方式激发学生积极性，穿插学生的互评自评，达到了课堂的预期效果。 课堂上也存在着一些不足。如：由于教学资源和条件的影响，没有达到充分培养学生合作学习的意识，充分调动所有学生的积极性，致使课堂气氛在有些环节过于沉闷。今后要注意运用适当的表扬和鼓励来发挥自己的课堂掌控能力，充分激发学生的上进心、自尊心和集体荣誉感。另外课上由于时间预计的不足，导致最后内容略显紧张，匆匆结尾，稍显拖堂，这些是我没有预料到的，以后我要做到对课堂充分估计掌握好时间的分配。
总之，通过这节课，使我对新课程改革有了进一步的认识，教育是一门艺术，教师不仅要完成知识的传授，更要使教学彰显艺术的魅力，教师要在教学中少一些要求，学会倾听学生，敢于肯定学生的质疑和求证精神。我愿在这条路上乐此不疲地探索，勤于动脑，刻苦钻研，不断丰富自己的专业知识，提高自己的教学水平，争取上出更多更精彩的课，为家乡的教育事业贡献。
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