送小蚂蚁回家

《送小蚂蚁回家》说课

《送小蚂蚁回家》是语文二年级第一学期中的一篇非常动人的童话故事，讲述了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，在危急时刻，睡莲救他上来，蜻蜓、萤火虫帮助他回家，表现了小动物们互相帮助的美好心灵。这篇课文生动有趣，既是学习语文培养能力的好教材，又是激发学生情感，体验朋友之间友谊，懂得感恩的好文本。

纵观第三册的教学目标，除了要继续培养学生自主识字的能力，学会阅读理解课文，还要培养学生注重积累，加强运用已有词语的意识，引导学生参加语言实践活动。本单元的训练点是了解课文内容。因此，本课的教学不仅要完成10个生字的教学，积累8个词语，更要通过分角色朗读课文，让学生懂得伙伴有困难，应尽力相助的道理。由于学生已经具备了一定学习的能力，所以我们变繁琐的讲解为诵读，以读促学，以读促情。

在设计教学过程的时候，一改以往的模式，从景入手，以情贯穿整个教学过程，情景交融，让一个个语文文字的训练不留痕迹地在诵读课文中得以实现，再加上多媒体辅助教学，创设了情境，让学生在情境中感悟。因此，我们设计了几个突破口。

首先，从教学生字“静”入手，让学生公园的夜景图，在宁静的夏夜，弯弯的月儿挂在夜空，闪烁的星星忽明忽暗。荷塘月色的美景一下子把学生吸引住了。然后出现了主人公——小蚂蚁、睡莲、小蜻蜓、萤火虫，，通过一段全文动画，人物之间的关系一如了然。通过引读、分角色读、小组合作读等不同形式的朗读，学生在朗读中感悟，又从朗读中表现了自己独特的感悟。睡莲、小蜻蜓、萤火虫的乐于助人，小蚂蚁的感激万分，使文本鲜活起来。最后构成了最后的又以一副美妙的画面，让学生再次体验，从而由衷发出赞叹：“多美的夏夜！”这静悄悄的夏夜，除了荷塘、月色，夜景很美，美的更在与朋友之间的真挚的情意，美好的情感。

其次，为“精读”。先引导学生读懂课文的主要内容。此为本单元教学的重点。考虑到文章篇幅长，又以对话的形式来叙述，易使学生眼花缭乱，故教师精心设计了一道填空题来帮助学生快速、有效地读懂文章的主要内容。接着又设计了一道拓展题，让学生展开想象，前阶段学习的词句，进行语言的训练。学生的答案非常有创意，有的说飞过连绵起伏、蜿蜒曲折的长城，有的说飞过瓜果遍地的果园，飞过四季如春的校园……，学生的语言相当丰富。

最后，运用多媒体突破难点。多媒体教学不应是花哨的点缀，而应真正起到点睛的作用。根据学生已有的知识经验，他们对比喻还是相当陌生的，如果一味从语法上去理解，脱离学生的实际，很难让学生有形象的认识。因为，让学生看蜻蜓和飞机的图片，通过比较，学生明白了文中的飞机原来就是指飞机。生活在城市中的孩子从没有见到过萤火虫，他们根本不能明白萤火虫怎么象亮晶晶的小灯笼。让学生观看动画，在漆黑的夜空，萤火虫飞来飞去，星星点点，真象小灯笼。直观的教学，突破了难点，把难以理解的知识变得浅显易懂，贴近学生的生活。

课堂教学不是老师表演的舞台，而是学生在老师的引领之下，读懂文本，感悟文本，进行语言文字训练的阵地。我们尝试着给孩子最有效的方法，最捷径的思路，最开阔的思维，让孩子在课堂上学有所得，获得学习的快乐。

阙晓晔

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