五年级语文下册口语交际习作八学案新人教版
学习目标
1、能有针对性的进行口语交际，并能抓住景物特点进行描写。
2、通过口语交际和习作训练，学生学会提问，学会交流，学会书面表达。
3、培养学生细心观察的习惯，在增强口语交际能力和书面表达能力的同时，培养学生合作和交流的能力。
学习重难点
1、重点：抓住景物的特点进行描写。
2、难点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面表达的能力。
课前独学
1、把近期的所见所闻所思所感，选择最感兴趣的内容记下来、说出来。
2、关注热点问题和身边的新闻，细心观察，认真整理，做好说话准备。
独学检测
1、我选的话题是：
2、我选择这个话题的理由是：
3、我要说清楚以下几个要点：
自学体验
1、默读提示语，了解本次口语交际的内容。（“聊聊热门话题”）
2、找出提示语中所展现的口语交际的要点：
⑴可以是国际国内的重要新闻。
⑵可以是家庭、社区中人们关注的事情。
⑶还可以是好人好事好风尚，也可以是不良倾向新问题等。
3、明确要求，自主准备交流的话题。
自学展示
学习小组间互相说一说：
1、我选的话题是：
2、我选择这个话题的理由是：
3、我要说清楚以下几个要点：
合作、交流、探究
1.“聊聊热门话题”——提示
（1）可以是国际、国内的重要新闻。
（2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。
（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。
2、班级交流：围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
3.合作学习：小组交流讨论，把事情的过程说清楚，说具体。（教师点拨：要学会倾听作好记录，要围绕中心话题进行讨论。）
4.大家说：
（1）各学习小组推选学生说。
（2）听的同学认真倾听，抓住要点作好记录，听后发表自己的看法。
归纳提升
1、每组推荐一名在全班交流。（学生讲述时，教师适时指导，引导学生打开思路）
2、听的同学要认真听，并评出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等，给予鼓励。
自测反馈
1、教师出示口语交际范文，学生尝试点评。
2、把自己课上交流的内容以书面形式展现出来。
开心练笔
学生根据自己选取的习作主题，动手写习作的开头。教师应予以充足的思考时间和交流时间，必要时进行个别指导。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/39671a24bbd528ea81c758f5f61fb7360b4c2b9c.html
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