知能提升作业(十一) (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1.某同学在一个空心纸管上绕了一些漆包线，为了使导线通电产生的磁场明显增强，可以采用的办法是( ) A.拆去若干圈导线，使所绕导线的电阻减小一些 B.在空心纸管内部放入一个尽量粗一些的铁芯 C.再多绕几圈导线，并在空心纸管内放入一个铜芯 D.在空心纸管内部放入任意材料的金属都可以 2.在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图所示。闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针数目的多少。这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关( )A.电磁铁的极性B.线圈的匝数C.电流的方向D.电流的大小 3.(2012·咸宁中考)玩具小船上固定有螺线管(有铁芯)、电源和开关组成的电路，如图所示，把小船按图示的方向放在水面上，闭合开关，船头最后静止时的指向是( )A.向东B.向南C.向西D.向北 4.(2012·滨州中考)如图所示，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁( )A.b端是N极，磁性减弱B.a端是S极，磁性增强C.b端是S极，磁性减弱D.a端是N极，磁性增强 5.(2012·淄博中考)法国科学家阿尔贝·费尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获了诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向右滑动的过程中，指示灯明显变暗，则下列说法正确的是( ) A.电磁铁右端为N极 B.滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强 C.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大 D.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小 二、填空题(本大题共3小题，每空1分，共6分) 6.同学们自制电磁铁并连接了如图所示的电路。闭合开关后，为了能够吸引更多的小铁钉，变阻器的滑片应向____(选填“C”或“D”)端移动，图中的甲端是电磁铁的____极。 7.如图所示，闭合开关S时，小磁针将沿___________(选填“顺时针”或“逆时针”)方向转动；当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的磁性将______(选填“增强”“不变”或“减弱”)。 8.如图所示，要使电磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器的滑片P移至____端，并将开关S接到____位置。(填图中字母) 三、作图题(本大题共2小题，共9分) 9.(4分)(2012·娄底中考)小明在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，通电螺线管的磁感线如图所示，请在图中标出电源的正负极。 10.(5分)(2012·资阳中考)根据图中小磁针静止时的指向，用笔画线代替导线将如图所示的实物连线图补充完整(要求：①小磁针的指向满足如图所示方向；②滑动变阻器的滑片向A端移动时通电螺线管的磁性减弱)；标出通电螺线管的N、S极并画出它的一条磁感线，在磁感线上标明磁场方向。 四、实验探究题(10分) 11.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。 (1)实验中通过观察电磁铁__________________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。 (2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________(选填“增加”或“减少”)，说明电流越_______，电磁铁磁性越强。 (3)根据图示的情境可知，_________ (选填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，_________，电磁铁磁性越强。 答案解析 1.【解析】选B。拆去若干圈导线，使所绕导线的电阻减小一些，若电源电压不变，电流会大一些，但线圈的匝数减少，故无法判断其磁性增强还是减弱，A错；在空心纸管内部放入一个尽量粗一些的铁芯，由于铁芯被磁化，铁芯的
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/393476dd5bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e4d.html
