三年级下册语文句子总复习题
（一） 改成比喻句。
1.他很着急。
2.大雪下了整整一夜。
3.老师辛勤地培育我们。
4.海浪冲向海岸。
5.夸父颓然倒了下来。
6.夸父奔跑起来。
7.太阳炙烤着大地。
（二） 写比喻句。
8.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像．五线谱啊！ ________________________________ _________________
9.清的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像．赶集似的．．聚拢来。
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10.它那么．．粗壮、届时、挺拔，就像．．草原的哨兵一样。
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11.写一个比喻句，用上“荷花”“舞蹈家”。
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（三） 判断，是比喻句的打钩。
12.我仿佛变成了一朵荷花，在微风中翩翩起舞。（ ）
13.我仿佛在那儿见过这个人。 （ ）
14.二月春风似剪刀。 （ ）
15.小红长得很像她的妈妈。 （ ）
16.一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。（ ）
（四）改写成转述句。
17、爸爸说：“我今天去上班，你回家后自己做点吃的。”
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18、张彤说：“我一定要锻炼身体。”
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19、姐姐说：“你说得对，我就找你说的做。”
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20、周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
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21、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
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22、妈妈对我说：“我今天开会，你自己做饭吃。”
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23、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
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（五）改写成拟人句。
24、蜜蜂在花丛中采蜜。
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25、花儿在微风中摇动。
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26、蜻蜓飞过来。
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（六） 改写成“把”字句。
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27、从南方飞来的燕子把春天唤醒了。
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28、春风吹着花儿。
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29、更羸打下了那只受伤的大雁。
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30、她的敲门声惊醒了树上的小鸟。
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（七）改写成“被”字句。
31春风吹着花儿。
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32、人们把许许多多的燕子送到了舒适的列车上。
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33、更羸打下了那只受伤的大雁。
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34、爸爸修好了我的台灯。
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35、她的敲门声惊醒了树上的小鸟。
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（八）连词成句。
36、害怕 失群 孤单 因为 非常 所以 大雁 弦响 听到
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37、三个 画师 有 徒弟
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38、操场上 在 打乒乓球 李小明和王小红
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39、辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是
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40、尾巴 抖动着 孔雀 美丽的 不停地
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41、随着音乐 同学们 在操场上 早上 做 很有节奏地 早操
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（九）改成陈述句。
42、老师不就像你们的父母吗？
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43、登上月球不就是中国人民的愿望吗？
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44、难道这不可说明中华民族有强大的凝聚力吗？
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45、这难道不是真的吗？
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46、我怎么能不认识他呢？
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47、别人不了解你，我还不了解你吗？
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（十） 改写成反问句。
48、今天就是“六一”国际儿童节。
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49、现在谁也不会责备我们了
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50、你作为新时代的儿童，应该树立远大的理想。
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51、女娲冒着生命危险解救处在水深火热之中的人们。
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52、她的敲门声惊醒了树上的小鸟。
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（十一）把两句合并成一句。
53、徒弟们想了一会儿。徒弟们拿起笔画了起来。
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54、小女孩是阮恒的朋友。阮恒愿意为她输血。
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55、爸爸会下棋。爸爸会游泳。
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56、早一分钟到达震灾现场。能多救活一个生命。
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（十二）用关联词连成一句话。
57、他尊重别人。他同时也得到了别人的尊重。
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58、人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。
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59、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。
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60、它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，叫得悲惨。
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61、它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。
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62、看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
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（十三）缩句。
63、美丽如画的村庄眨眼间就消失了。
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64、一轮明月悬挂在高高的夜空。
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65、科学家把女娲在一眼清清的泉水中找到了这种纯青石。
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66、女娲看到处在水深火热之中的人们后，难过得哭了。
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67、细菌撒在从月球时带回来的尘土上。
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68、女娲冒着生命危险解救处在水深火热之中的人们。
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69、一双红色的小爪子紧紧滴抓住桅杆。
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70、她的敲门声惊醒了树上的小鸟。
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71、妈妈一刻也不闲着整理家务。
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72、奥运会是全世界人民的体育盛会。
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73、聪明的小徒弟只画了几条弯弯曲曲的的细线。
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74、买木雕的少年那真诚的话语温暖着我的心。
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（十四）把句子写具体（扩句）。
75、一只大雁从远处飞来。（受伤的，慢慢地）
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76、树上结满了苹果。（高高的，有红又大的）
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77、小徒弟只画了几条线。（聪明的，弯弯曲曲的）
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78、队长的声音打破了局面。（洪亮的，沉默的）
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79、人类登上了月球。
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80、全球气候变暖了。
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（十五）改为感叹句。
81. 网络世界神奇。
82、这个小实验有趣。
83、中国留学生爱护国旗。
（十六）改为夸张句。
84、班里静极了。________________________________ ____
85、他饿坏了。 ________________________________ ____
86、我们非常高兴。________________________________ ____
87、整个礼堂挤得很。________________________________ ____
88、这地方小的不能开会。________________________________
89、玻璃太干净了。________________________________ ____
90、天空下起了雨点。________________________________ ____
91、他家非常穷。________________________________ ____
92、这橘子特别酸。________________________________ ____
93、我心痛。________________________________ ____
（十七）照样子写排比句。
94、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。
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95、落在地上的雨点，有的溅起水花，有的在地上砸个小洞，还有的瞬间无影无踪。
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96、阳光下，有的花儿点头，有的花儿微笑，还有的花儿舞蹈。
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97、自习课上，同学们有的看书，有的做作业，还有的玩耍。
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（十八）修改病句。
98、中国国际救援队成功地出色地完成了任务。
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99、来到这座城市，发现在队员面前的是一片悲惨的景象。
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100、小明认真地听着老师。
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101、有的全开了，有的开了一半，还有的只是花骨朵儿。
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102、我今天所有的一切作业都做完了。
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103、这个大皮球又好听，有好玩。
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104、所有的同学都到操场上去站队，只有小军没去。
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105、运动会场的周围，插满了五颜六色的红旗。
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106、女娲锻炼的五彩石金光四射。
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107、冬天刚刚来临，果园里的柳树开始发芽，果树开始开花。
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108、奥运会是全中国人民的体育盛会。
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109、虽然没有荷叶进行光合作用，但是长不出那些漂亮的荷花。
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110、昨天，刚种植的小树苗被狂风刮得端端正正，眼看快倒了。
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111、晴朗的夜晚，昏暗的月光洒满大地。
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112、妈妈整天一刻也不闲着整理家务。
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113、她在屋子里跑来跑去，像一只愉快的小鸟。
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(十九) 比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。
114、大象的身子像 ，腿像 。
115、燕子的尾巴像 。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。116、湖水平静得像 。
117、蘑菇像 。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。118、蒲公英像 。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。119、弯弯的月亮像 ，圆圆的月亮像 。
120、下雨了，大街上无数小伞像 。
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