夸张修辞教案
一、教学目标
1、能辨别夸张的修辞手法。
2、了解几种夸张的方法。
3、能运用夸张的手法改写句子。
4、了解夸张的修辞手法在文章中所起的作用。
教学过程
一|导入：大家好，在我们学习的《长征》一诗中有两句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张的修辞手法。本微课为大家讲解夸张的修辞手法。
二、什么是夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。例句：大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了。
三、夸张的三种方法。
①扩大夸张。即故意把客观事物说得大、多、高、强、深等。
例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②缩小夸张。即故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅等。
例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
③超前夸张。即在时间上把后出现的事物提前一步。
例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
四、小判断:危楼高百尺，手可摘星辰．
（ ）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸． （ ）
农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。 （
五、用夸张的手法进行表达：
富得(流油) 、
气得(火冒三丈) 、
思念(一日三秋) 、
浪费(一掷千金) 、
穷得(揭不开锅) 、
危急(千钧一发)
艰难(水深火热) 、
干净得(一尘不染)、
高兴得(一蹦三尺高)、
困难小得(芝麻大)、
黑得(伸手不见五指)、
容易得(不费吹灰之力)、
声音大得(地动山摇, 排山倒海,震耳欲聋, 惊天动地)
建筑高得(高耸入云,直插云霄)、
文章好得(一字千金)、
时间短得(一眨眼功夫,弹指之间)
六、夸张的作用.夸张是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。
七、改写成夸张句：
1、广场上人很多。
广场上人山人海。
2、他的歌声很响亮。
他的歌声响彻云霄。
3、会场上响起了热烈的掌声。
会场上响起了排山倒海般（雷鸣般）的掌声。
4、这座楼真高。
这座楼高耸入云。
5、教室里真安静。
教室里安静得连针掉在地上都听得见。
6、学校的操场真小。
学校的操场只有巴掌大。
7、他的心很痛。
他的心痛如刀绞。
8、他的心眼儿很小。
他的心眼儿只有针眼那么大。
八、联系课文，体会“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸．”这两句表达的思想感情。这两句用细浪比喻五岭，用泥丸比喻乌蒙，以极小喻极大，用夸张的手法显示红军的乐观主义精神和不怕艰险的英雄气概。
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