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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-11 22:42:06 来源：文档文库

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大专辅导员队伍中的问题及对策一、大专院校辅导员队伍建设中存在的问题(一队伍结构不合理大专院校在教学过程中，同普通高效相比，大专院校的辅导员人数是不足的。所以，人手不足的结果就导致了辅导员的工作量增加了，还有自身的工作压力和负担也加大了，所以辅导员在工作难免会出现一些不合理的做法，然而持续的时间越久，对于学生的管理就越困难。根据调查显示，大多数大专院校的辅导员都不是思想政治教育专科班毕业的，所以在对学生的管理与教育方面缺乏专业的技巧，在面对各种教学突发问题时也没有很好的分析与处理能力，并且对于学生在教学过程中出现的一些问题无法进行深入的理解，因此也无法给予学生正确的指导。除此之外，大部分的辅导员在上岗前也没有经过系统的专业培训，所以他们缺乏专业的教育综合素质。由于辅导员队伍在结构方面存在着一些不合理的问题，所以在一定程度上影响了对学生实施思想政治的工作实施。(二队伍业务水平不高大专院校的辅导员在教学中，实施教学的最终效果都不理想，其主要原因有:一是大多数的辅导员都不是思想政治教育专业毕业的，所欲辅导员自身的思想政治素质还需要不断地提升;二是辅导员对专业的思想政治教育知识的理解不够全面，对于专业知识的实际运用能力也较为欠缺;三是辅导员对于教育学以及心理学知识的缺乏，所以不能够很好的处理学生的心理问题以及困扰。综合以上情况来看，现在大专院校中的大本分辅导员都是属于保姆型的辅导员。第1页共4页
(三考核机制不完善由于大专院校对于各部门的工作内容没有明确的划分，导致了辅导员的工作内容种类较多，并涉及范围较广，但是在针对辅导员进行的工作考核中却没有明确的提出这一点。辅导员在学校的考核方式与行政部门是类似的，一般都是以德、勤、能、绩这四点作为标准，而最后的等级是按照优秀、称职以及不称职来区分的。虽然这样考核的操作步骤非常的简单，但是它并不能真实地反映辅导员的教学情况。在大多数的大专院校中，对于辅导员考核标准的制定都存在着一定的问题，考核部门在进行考核制定的时候与辅导员缺少沟通，过分的注重工作效率而忽略了辅导员的实际工作情况，以短期的教学目标为主，导致学校教学的发展无法长久的实施。二、大专院校辅导员队伍建设对策(一明确身份与职责辅导员在大专院校中的工作内容主要是以教育、管理以及服务为主。在教学过程中，对于班级的管理以及党团的建设，还有对学生日常的服务等这些都是属于教育工作的，而不是真正意义上的管理与服务工作。辅导员在教学中实质上是以干部的身份来开展自身的教学工作的教师，而并不是一名真正意义上的干部。辅导员最主要的工作目标与教师是相同，都是为了促进学生的健康成长以及提高学生综合素质而进行教学活动的。(二提高认识一是要转变广大师生的观念。根据调查显示，大多数的师生都认为进行思想政治教学是每个人都可以做好的，这是一种错误的观念，随着社会的不断进步，我们应该舍弃这种第2页共4页

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