五年级语文下册阅读复习卷
班级 姓名 成绩
阅读下面的短文，完成文后的作业
一、（32分）
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来„„
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。（13分）
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。（2分）
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
（3）用“——”找出中心句。（2分）
（4）根据地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意（12分）
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
（5）这则寓言告诉我们一个什么道理？（3分）
答：
二、（19分） 我爱漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，
催开了两岸鲜艳的野花。随着气候的转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友
谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球„„漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
秋天 桂花开了 漓江两岸飘着醉人的桂花香 我们学习过后 荡着小船在江中游玩 那两岸的青峰分明地立在我们的面前 同学们兴奋地抢着划船
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿，江畔的柑桔树已经挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更美好。
（1）给第四小节加上标点。（7分）
（2）用“‖”把短文分成三段，并写出段意。（6分）
①
②
③
（3）这篇短文的2～5自然段是按照顺序（ ）写的。（2分）
（4）短文的中心句是（ ）。（2分）
（5）用“～～～”线划出短文中的一个比喻句，用“——”线划出短文中的一个排比句。（2分）
三、（20分）
温暖
一天，同排战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出车回来很晚，
又累（lèi lěi）又困，钻进被窝就睡了。
雷锋夜间回来，看到了有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻手轻脚地过去给
盖好。这时，他发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞。心想：天气这么冷，明天早上可
不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时
又找不到适合的布。他琢（zhuó zhuǒ）磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，
便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好又轻轻盖在小韩身上。
第二天出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现裤子已经补好了，便惊奇
地叫起来。
哎 奇怪呀 这是谁给我补的裤子
大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。雷锋在一旁也不吭声，不住地用火
钩子捅炉子，把炉子捅得旺旺的。
过了一会儿，班里的一个同志终于告诉小韩：
“雷锋为了给你补裤子，半宿（xiǔ sù）都没睡觉啊！”
“又是雷锋！”小韩感动得一下子抓住雷锋的手„„
“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。
小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。
是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。
1、在短文中给带点字选择正确的读音用“ˇ”表示。（3分）
2、给第四自然段加上标点符号。（5分）
3、把正确答案的序号写在括号里。（2分）
“小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。”这句话的含义是（ ）
A、小韩望着越烧越旺的火苗，感到暖和。 B、小韩望着越烧越旺的火苗，心里也感到暖和。 C、小韩望着越烧越旺的火苗，想到雷锋这样关心自己，非常感动，心里热乎乎的。
4、写出第二自然段的段意。（2分）
5、在文中用“～～”画出点明中心的句子。（2分）
6、短文是按（ ）顺序记叙的。（2分）
7、短文记叙了（ ） 的事，赞扬了（ ） 的精神。（4分）
四、（10分） 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的„„
1、给短文加上题目（ ）（2分）
2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。（2分）
3、作者从（ ）（ ）两个方面描写了雨中湖的美。（2分）
4、文中的“礼花”指的是 （ ），“礼炮”指的是（ ） ，“玉花”指的是（ ），“掌声”指的是（ ）。（4分）
五、（19分） 棉花 棉花，顾名思义是一种花。可是，在五彩缤纷的百花园里，却没有它的席位。她不美吗？不是。 棉花虽然没有牡丹那样雍荣华贵，也没有水仙那样亭亭玉立；既不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美，却另有所在。 她坚强：乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她绽蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上。 她团结：她的纤维虽然细小，可总是手拉手，膀靠膀，抱成一团。人们用她纺成
线、织成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的细毛毛，而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。 她纯净：洁白的心灵，容不得半点污垢。她无私：自己饱受大自然风霜之苦，奉献给人们的却是温暖和安慰„„ 棉花，她不是花，可她比花还美。她的美不在于外形，而在于内涵，心灵的美，纯朴的美，持久的美„„
我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。
（1）请用“～～”画出一句排比句，用“〈 〉”画出一句拟人句；再用“（ ）”画出一句比喻句，它是用（ ）（ ）比喻（ ）。（6分）
（2）棉花的美不在于（ ），而在于（ ），指的是（ ）美，（ ）美，（ ）美 。（5分）
（3）选择正确的答案填空（只填序号）。（6分）
①“我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。”这句话的含义是（ ）
A、“我”希望人间都知道棉花的美，天下到处都种上棉花。 B、“我”希望人间都知道棉花的美，人人都做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。 C、“我”敬仰棉花，“我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美，达到家喻户晓，人人皆知。
②这篇课文的中心思想是（ ）
A、赞美棉花坚强、团结、纯净、无私的崇高品格。 B、向读者介绍有关棉花的知识。 C、借棉花表达作者愿人人做心灵美、纯朴美、持久美的人的美好愿望。
（4）文中的第二自然段在全文起到（ ）的作用。（2分）
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