中国与美国经济发展_800字
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 自改革开放以来，我国经济建设得了巨大的成就，人民生活总体达到小康水平。中国逐渐的追上国际大国的脚步，成为众所周知的体育强国，但现在的中国也仅是体育强国，与美国、日本还有一定差距。而要达到经济上的巅峰，我认为有必要借鉴美国的经济发展。
1929年，一场空前严重的经济危机从美国爆发，迅速席卷了整个资本主义世界，严重的经济危机引起美国的危机，工农运动高涨，帝国主义国家之间的争夺及帝国主义与殖民地之间矛盾更加尖锐。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1933年，罗斯福用国家干预经济的办法，是经济复苏。随着经济的逐渐复苏，二战后五六十年代，美国的工业生产空前发展，经济实力急剧膨胀，成为经济超级大国。
20年代初，美国经济发展速度放慢，开始出现贸易逆差，并不断扩大。同时，美国黄金和外汇储备大幅度下降，世界上最大的债权国变成最大的债务国。
1973年，有石油危机引发了战后资本主义世界最严重的经济危机，美元再也无法按固定汇率兑换黄金，美国在资本主义世界的经济霸主地位发生动摇。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。1980年，里根采取对内振兴经济，对外重振国威的措施，来恢复美国经济。
1992年克林顿突出面向未来的投资，将重点放在基础设施，环境净化工程以及教育和研究机构，以高科技带动经济发展，大力扶植信息产业的发展。重视对外贸易，推行以出口带动经济增长的方针，积极推动多边经济合作，并谋求在其中的霸权地位。
20世纪80-90年代，美国经济高速增长，经济状况大大优于其他发达国家。在世界各国中，美国率先进入信息产业为主导的知识经济时代。
随着社会的发展、进步，各国的政治经济都有所提高。中国从一个半殖民地的国家发展到社会主义国家的过程中的辛苦是巨大的，尤其是国民经济。
1967-1968年，在全国内战的局面中，国民经济形势迅速恶化。经济工作机构瘫痪，经济管理处于无政府状态，交通运输阻塞，市场供应紧张，日用消费品短缺。
中观中国美国经济，可见一个殖民国家和霸主国家经济发展的波折。而这些波折的根源就是战争，野心。如果人民和睦，团结友爱，那么哪来的经济震动，资源短缺。如果没有侵略抑制中国的发展，中国的现状怎能还是社会主义初级阶段。
我代表人民向各国政府呼吁，避免战争，人民需要和平。
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