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四两拨千斤
四两拨千斤
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四两拨千斤
【摘要】
文言文教学在中学语文教学中始终是一个难点。笔者
在教学实践中摸索到,文言与现代汉语互动,抓住现代汉语中的谓
词对于解决这一困难有较好的作用。
【关键词】
文言文
翻译
谓词
中心
分析法
【中图分类号】
g633.3
【文献标识码】
a
【文章编号】
1674-4772
(
2013
)
02-023-01
在文言文教学中,翻译是师生首要解决的课堂任务,但是“一
词多意、词性活用、古今异义、倒装句式”等教学内容纷繁复杂,
让学生眼花缭乱,目瞪口呆。而历来大家所知道的
“信、达、雅”
等翻译原则,
“直译与意译”
、
“删除与保留“等翻译方法,对教师
来说难于讲透,对大多数学生而言既难于接受又难于应用;而近年
来语文高考中,文言文翻译分值又在不断增加,矛盾如何解决?如
何让学生轻松掌握一种有规律又易于应用的翻译方法?在多年的
初中、
高中语文教学中一直不倦地研究探索,
笔者积累了一些经验,
摸索到了一些便于学生掌握和使用的方法,自命名为谓词中心分析
法,现抛砖引玉,以博专家学者一哂。
所谓谓词中心分析法,顾名思义与句子中的谓语有关。此中的
谓词就是谓语中心语的简称。在现代汉语主谓句中,谓语是句子中
最重要的成分,
而谓词则是重中之重,
且谓词基本由动词、
形容词、
名词、主谓谓语充当。确定了句子中的谓词之后,句子的其他相关
成分比如主语、状语、补语、定语就可以较容易确认了,笔者根据
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/371d6e62b84ae45c3b358c1d.html
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